Pieredze mākslas vēsture: VR padara izglītību interaktīvu un aizraujošu!
Pieredze mākslas vēsture: VR padara izglītību interaktīvu un aizraujošu!
Rom, Italien - 2025. gada 24. aprīlī Komētas centrs VRVIS, Lietišķās mākslas Universitātes Vīnes Universitāte un Vīnes universitātes Crea laboratorija virtuālajā realitātē (VR), kas ir paredzēta mākslas vēstures apguvei, iepazīstināja ar novatorisku mācību vidi. Jaunākā attīstība no Artverse Project, kas tika palaists kā daļa no
Šīs mācību vides centrālais elements ir virtuāla atmiņas telpa, kas veidota ap Caravaggio slaveno darbu “viltus spēlētāji”. Šī atmiņa, kuru iedvesmojusi seno lokusu metode, iegūst amfiteātra formu, un to bagātina 3D modeļu, animētu objektu un vēsturisko kontekstu interaktīva izmantošana. Lietotāji: ar infrasarkano kameru vai palielināmo brilles gleznas detaļas var tuvāk apskatīt, kas mācību procesu padara daudz aizraujošāku. Mācību vide būs pieejama ne tikai izstādes "Fort lietu" laikā Romā no 2025. gada 6. līdz 7. jūlijam, bet arī sasniegt ilgtermiņa mērķi: atvērt digitālus darbus māksliniekiem un kultūras iestādēm VR istabās. Pedagogs: Iekšējās un mākslas iestādes gūst labumu no gataviem skriptiem un ar VR saderīgiem 3D objektiem, kas tiek nodrošināti modulārajā atvērtā pirmkoda mācīšanas pasaulē, kas ir brīvi pieejama caur GitHub. Kā vadošā pētniecības iestāde vizuālās skaitļošanas jomā Austrijā, VRVIS nodarbina vairāk nekā 80 darbiniekus un saņem atbalstu Komētas programmas ietvaros. Šī iniciatīva atbilst ANO mērķim pēc augstas kvalitātes izglītības (SDG 4), kuru veicina novatoriskas tehnoloģijas, piemēram, VR. Globālajā kontekstā tas parāda ar.nano Immersion Lab, kas ir pirmā atvērtā iekārta papildinātajai un virtuālajai realitātei Masačūsetsas Tehnoloģiju institūtā, cik daudzpusīgu VR un AR var izmantot izglītības ainavā. Šī iekārta ir centrs studentiem un pētniekiem, kuri strādā, lai radītu ieskaujošu vidi un uztvertu cilvēku kustības. Iekārtas cita starpā ietilpst 360 grādu kameras un VR austiņas, kas kalpo interaktīva satura izveidošanai un jaunu mācību metožu izstrādei. Turklāt tādi notikumi kā "iegremdētās" semināru sērijas atbalsts ar apmaiņu starp ekspertiem un studentiem, lai pārrunātu pašreizējās tendences ieskaujošo tehnoloģiju jomā. Šo tehnoloģiju pielietojums svārstās no veselības pētījumiem līdz mākslai un arhitektūrai, kas pasvītro šo notikumu starpdisciplināro raksturu. Pētījumi par VR un AR izaicinājumiem un perspektīvām izglītībā, sākot no Alalwan et al. (2020) un citi tika veikti, pieaugošās iespējas liecina, ka ieskaujošie plašsaziņas līdzekļi tiek atvērti mācību kontekstā. Šie pētījumi skaidri norāda, ka, ieviešot šādas tehnoloģijas izglītības sistēmā, jāņem vērā dažādi faktori, lai sasniegtu veiksmīgus mācību rezultātus. VR un AR sektora progress ir daudzsološs, un tam ir potenciāls būtiski mainīt izglītības ainavu, dodot jaunus mācīšanās un piekļuves veidus. Sāpes izglītības nākotnē
Tehnoloģiskā vide un izglītības tendences
| Details | |
|---|---|
| Ort | Rom, Italien |
| Quellen | |
Kommentare (0)