Mobiele telefoon en jongeren: 7 uur schermtijd, wat zit er achter?
Mobiele telefoon en jongeren: 7 uur schermtijd, wat zit er achter?
Dolomitenstadt, Österreich - De mini -serie "My Cell Phone and I" belicht de relatie tussen jonge mensen en hun smartphones en gaat tegelijkertijd de uitdagingen aan die verband houden met het intensieve gebruik van digitale media. Een voorbeeld is de 14-jarige Silke, die haar gebruik van mobiele telefoons beschrijft met gemiddeld 7 tot 8 uur per dag. Haar eerste apparaat ontving haar op 8 -jarige leeftijd - een Samsung Galaxy A213. De meest gebruikte apps zijn Snapchat, Instagram en WhatsApp.
Silke rapporteert over haar dagelijkse gewoonten: 's ochtends gebruikt ze haar mobiele telefoon om haar tijdschema te controleren, en op weg naar school luistert ze naar muziek en beantwoordt ze berichten. Tijdens de schooldag zet ze haar mobiele telefoon in de schooltas of zak, meestal alleen voor tijdbesturing. Uw opvattingen over sociale media zijn ambivalent; Hoewel ze de mogelijkheid bieden om nieuwe contacten te leggen, leiden ze ook tot onzekerheden door te vergelijken met anderen. Dus probeert ze te doen zonder de mobiele telefoon op sociale vergaderingen, maar voelt onrustig.
Uitdagingen bij het omgaan met sociale media
Parallel aan de ervaringen van Silke, tonen de huidige studies aan dat 11 % van de jongeren tekenen van problematisch gedrag vertoont bij het gebruik van sociale media. Meisjes, die worden beschouwd als directe gebruikers van platforms zoals Instagram en Snapchat, vertonen een hoger problematisch gebruik in vergelijking met 9 % van de jongens met 13 %. Volgens een rapport van de wie> 36 % van de jongeren zijn constant in contact met vrienden, waarbij deze trend vooral wordt uitgesproken voor 15-jarige meisjes (44 %).De kwestie van digitale mediageletterdheid wordt in toenemende mate besproken. Dr. Hans Henri P. Kluge van de WHO benadrukt de noodzaak om jongeren in staat te stellen om goed onderbouwde beslissingen te nemen over hun online activiteiten. Het verwijst echter naar de positieve effecten van sociale media, zoals ondersteuning van dezelfde leeftijd, maar geeft ook de negatieve aspecten aan. Jongeren die problematisch gebruiksgedrag hebben, ervaren vaak een lager mentale en sociale goeden, gecombineerd met een hogere middelenconsumptie en gebrek aan slaap.
Identiteitsvorming via sociale media
Het gebruik van sociale media speelt een centrale rol bij de vorming van identiteit van jongeren. Een studie door de Medienpädagogical Research Association Southwest toont aan dat 95 % van de jongeren in Duitsland het internet elke dag gebruiken en 94 % van de 12 tot 13 -jarigen een smartphone hebben. Populaire platforms zijn Instagram (31 %), Tikok (24 %) en YouTube (23 %). Deze sociale media bevorderen niet alleen sociale banden, maar ook de uitwisseling onder dezelfde leeftijd en de vermindering van eenzaamheid.
De dynamische mechanismen van sociale media, met name de beschikbaarheid van nieuwe inhoud en concurrentie voor aandacht, leiden ook tot het feit dat jongeren onder druk staan om zichzelf constant te vergelijken. Deze sociale vergelijkingen kunnen negatieve effecten hebben op het zelfbeeld, dat jonge mensen in hun ontwikkeling ernstig kan belasten. De rol van ouders en scholen in media -educatie is des te belangrijker om jongeren voor te bereiden op het omgaan met deze uitdagingen.
Samenvattend vereist het huidige digitale landschap niet alleen een kritisch onderzoek van uw eigen gewoonten, maar ook een sterke toewijding aan vorming van mediageletterdheid. Zowel de bpb href = "https://www.dolomitenstadt.at/2025/30/man-vercht-sich-mit-anderen/"> Dolomitenstadt Waarde dat ouders en leraren actief in dialoog komen door digitaal welzijn door digitaal welzijn door digitaal welzijn door digitaal welzijn door digitaal welzijn door digitaal welzijn door digitaal welzijn door digitaal welzijn te helpen tussen de kansen en risico's van de digitale wereld.| Details | |
|---|---|
| Ort | Dolomitenstadt, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)