Η Diakonie προειδοποιεί: Γερμανικά μαθήματα ανεπαρκής πραγματική ολοκλήρωση!

Η Diakonie προειδοποιεί: Γερμανικά μαθήματα ανεπαρκής πραγματική ολοκλήρωση!

Vienna, Österreich - Η Diakonie Austria έχει ασκήσει έντονη κριτική ως την τρέχουσα κατάσταση των γερμανικών μαθημάτων για τους πρόσφυγες. Σε συνέντευξη Τύπου τη Δευτέρα, η Διευθυντής Maria Katharina Moser επεσήμανε επανειλημμένα τα ελαττώματα του συστήματος ολοκλήρωσης. Τα γερμανικά μαθήματα, τα οποία θεωρούνται κρίσιμα για την ενσωμάτωση των προσφύγων, χαρακτηρίζονται ως "εντελώς ανεπαρκή" από τη Diakonie. Πάνω απ 'όλα, η μείωση των μαθημάτων από 240 σε 180 ώρες ήταν απότομα χωρίς να προσαρμόζονται οι μαθησιακοί στόχοι. Επιπλέον, η έλλειψη ποιότητας διδασκαλίας, η συχνά μεταβαλλόμενη καθηγητές και η πολύ λίγη ομιλία επικρίνεται. Αυτά τα προβλήματα δεν περιορίζονται μόνο σε αστικές περιοχές, αλλά επηρεάζουν επίσης τις αγροτικές περιοχές στις οποίες τα μαθήματα συχνά δεν είναι διαθέσιμα και υπάρχουν μεγάλοι χρόνοι αναμονής μεταξύ των μαθημάτων.

Στην ανάλυση του MOSER, η ανεπαρκής εξέταση πρακτικών προκλήσεων, όπως η άφιξη, τα έξοδα ταξιδιού και η φροντίδα των παιδιών, είναι επίσης πολύ ακατανόητη. Η έλλειψη πληροφοριών σχετικά με τα υπάρχοντα μαθήματα ενισχύει επίσης τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες στην απόκτηση γλωσσών. Επιπλέον, η έννοια των γερμανικών τάξεων υποστήριξης στα σχολεία θεωρείται αποτυχημένη, δεδομένου ότι υπάρχει έλλειψη γλωσσικών μοντέλων και αποτελεσματική σχέση μεταξύ της απόκτησης γλωσσών και της γνώσης. Ο ερευνητής της μετανάστευσης Judith Kohlenberger τονίζει ότι πολλοί ενήλικες πρέπει να αγωνίζονται με σημαντικά εμπόδια όταν μαθαίνουν γερμανικά, συμπεριλαμβανομένης της έλλειψης γνώσεων του συστήματος και διανοητικά κοινωνικού στρες.

απαιτήσεις για βελτιώσεις

Η Diakonie απαιτεί μια ολοκληρωμένη ποιότητα και αποτελεσματικότητα προσβλητική στον τομέα των γερμανικών μαθημάτων. Ο Moser απαιτεί ότι η πρόσβαση σε αυτά τα μαθήματα πρέπει να είναι εγγυημένη στην Αυστρία από την πρώτη ημέρα. Αυτό περιλαμβάνει την ανάγκη σύνδεσης της απόκτησης γλωσσών με την ολοκλήρωση της αγοράς εργασίας. Μια πρόταση περιλαμβάνει αυτό το συγκεκριμένο λεξιλόγιο για επαγγέλματα έλλειψης περιλαμβάνεται στα μαθήματα. Υπογραμμίζεται επίσης ότι η πολυγλωσσία προωθείται κατά την ολοκλήρωση και δεν πρέπει να εξομοιώνεται με την έλλειψη γερμανικής ικανότητας.

Το αυστριακό Ταμείο Ενσωμάτωσης (ÖIF) έρχεται σε αντίθεση με τις δηλώσεις του Diakonie. Τονίζει ότι κάθε άτομο που δικαιούται να ισχυριστεί ότι μπορεί γρήγορα να αποκτήσει πρόσβαση σε μια κατάλληλη γερμανική πορεία. Το 2024, καταγράφηκαν περισσότερα από 67.500 χορηγικά μαθήματα και πάνω από 150.000 συμμετοχή σε online γερμανικές προσφορές μάθησης. Η προσφορά σε περιοχές εκτός της Βιέννης είναι μεγαλύτερη από ποτέ, η οποία πρέπει να είναι μια απάντηση στις προκλήσεις που αναφέρονται.

Κρίση της τιμωρίας για τους συμμετέχοντες στο μάθημα

Ένα άλλο κρίσιμο σημείο είναι η τιμωρία των προσφύγων που δεν υπάρχουν. Ο Moser και ο Kohlberger υπογραμμίζουν ότι τέτοια μέτρα δεν συμβάλλουν στην ολοκλήρωση. Αντ 'αυτού, πρέπει να δημιουργηθούν κίνητρα και να μειωθούν τα εμπόδια για να διευκολυνθεί η συμμετοχή στα μαθήματα. Το ÖIF συμμετέχει ενεργά στην προώθηση γλωσσικών δεξιοτήτων και προσφέρει διάφορα μέτρα υποστήριξης για τη διευκόλυνση της απόκτησης της γερμανικής γλώσσας για τους πρόσφυγες.

Το Diakonie όχι μόνο απαιτεί μια γρήγορη εφαρμογή των προτάσεών της, αλλά και μια ισχυρότερη ενίσχυση των γονικών εργασιών και των εκπαιδευτικών συνεργασιών στα δημοτικά σχολεία. Οι προκλήσεις της εκμάθησης της γερμανίας και της ολοκλήρωσης εξακολουθούν να είναι υψηλές και η ανάγκη για υψηλή ποιότητα εκπαίδευσης είναι πιο επείγουσα από ποτέ. Λόγω αυτών των παραπόνων, η ζήτηση για εκτεταμένη πρόσβαση σε αποτελεσματικά γερμανικά μαθήματα γίνεται όλο και πιο δυνατή.