Diakonie يحذر: الدورات الألمانية غير كافية التكامل الحقيقي!

Diakonie يحذر: الدورات الألمانية غير كافية التكامل الحقيقي!

Vienna, Österreich - مارست دياكوني النمسا انتقادات حادة كدولة الحالية للدورات الألمانية للاجئين. في مؤتمر صحفي يوم الاثنين ، أشارت المديرة ماريا كاثرينا موسر بشكل متكرر إلى العيوب في نظام التكامل. يتم تصنيف الدورات الألمانية ، التي تعتبر حاسمة لدمج اللاجئين ، على أنها "غير كافية تمامًا" بواسطة Diakonie. قبل كل شيء ، تم تقليل الدروس من 240 إلى 180 ساعة بحدة دون تعديل أهداف التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، يتم انتقاد الافتقار إلى جودة التدريس ، وغالبًا ما يتم تغيير المعلمين وتغيير القليل من التحدث. لا تقتصر هذه المشكلات على المناطق الحضرية فحسب ، بل تؤثر أيضًا على المناطق الريفية التي غالباً ما تكون الدورات غير متوفرة وهناك أوقات انتظار طويلة بين الدورات.

في تحليل Moser ، فإن النظر غير الكافي للتحديات العملية مثل الوصول ونفقات السفر ورعاية الأطفال أمر غير مفهوم للغاية. كما أن نقص المعلومات حول الدورات الحالية يعزز المشكلات التي يواجهها اللاجئون في اكتساب اللغة. بالإضافة إلى ذلك ، يعتبر مفهوم فصول الدعم الألمانية في المدارس فشلًا ، حيث يوجد نقص في نماذج اللغة والعلاقة الفعالة بين اكتساب اللغة والمعرفة. تؤكد باحثة الهجرة جوديث كولنبرغر أن العديد من البالغين يتعين عليهم الكفاح مع عقبات كبيرة عند تعلم الألمانية ، بما في ذلك عدم معرفة النظام والتوتر الاجتماعي العقلي.

متطلبات التحسينات

يدعو Diakonie إلى هجوم شامل للكفاءة والكفاءة في مجال الدورات الألمانية. يطالب Moser بضرورة ضمان الوصول إلى هذه الدورات في النمسا منذ اليوم الأول. وهذا يشمل الحاجة إلى ربط اكتساب اللغة مع تكامل سوق العمل. يتضمن الاقتراح أن المفردات المحددة لمهن النقص مدرجة في الدورات. تم التأكيد أيضًا على أن التعددية يتم الترويج لها أثناء التكامل ويجب ألا تكون مساواة مع الافتقار إلى الكفاءة الألمانية.

يتناقض صندوق التكامل النمساوي (ÖIF) مع بيانات Diakonie. ويؤكد أن كل شخص يحق له المطالبة يمكن أن يتمكن بسرعة من الوصول إلى دورة ألمانية مناسبة. في عام 2024 ، تم تسجيل أكثر من 67500 دورة ترعاها وأكثر من 150،000 مشاركة في عروض التعلم الألمانية عبر الإنترنت. العرض في المناطق خارج فيينا أكبر من أي وقت مضى ، والتي يجب أن تكون إجابة على التحديات المذكورة.

انتقاد العقوبة للمشاركين في الدورة

نقطة حرجة أخرى هي عقوبة اللاجئين غير الموجودين. يؤكد Moser و Kohlberger على أن مثل هذه التدابير لا تسهم في التكامل. بدلاً من ذلك ، يجب إنشاء الحوافز ويجب تقليل الحواجز لتسهيل المشاركة في الدورات. يشارك ÖIF بنشاط في تعزيز المهارات اللغوية ويقدم تدابير دعم مختلفة لتسهيل الاستحواذ على اللغة الألمانية للاجئين.

لا يدعو Diakonie إلى التنفيذ السريع لاقتراحاتها ، ولكن أيضًا تعزيزًا أقوى لعمل الوالدين والشراكات التعليمية في المدارس الابتدائية. لا تزال تحديات تعلم الألمانية والتكامل مرتفعة ، والحاجة إلى التعليم العالي الجودة أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى. في ضوء هذه المظالم ، يزداد الطلب على وصول مكثف إلى الدورات الألمانية الفعالة.