Utbildningsoffensivt brådskande behövs: Mintresultat ger larm!

Utbildningsoffensivt brådskande behövs: Mintresultat ger larm!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - De aktuella resultaten från International TIMSS -studien (trender i internationell matematik- och vetenskapsstudie) är alarmerande. "Vi kan inte tillfredsställa oss med genomsnittliga resultat i matematik och naturvetenskap," förklarar IV Vice Regenals sekreterare Claudia Mischsky. Studien illustrerar det brådskande behovet av utbildningsreform i Österrike, särskilt i Mint -området, för att fortsätta säkra landets välstånd i framtiden. Denna begäran förstärks av PISA -resultaten 2023 publicerad samtidigt, som har en liknande trend. Mischsky betonar att barn med migrationsbakgrund och socialt missgynnade hushåll i synnerhet behöver stöd, eftersom dessa grupper visar under genomsnittlig prestanda.

Peer Assessment som ett verktyg för förbättring

För att öka kvaliteten på lektionerna kan peerbedömning spela en nyckelroll. I detta tillvägagångssätt utvärderar eleverna varandra och samtidigt lära sig att realistiskt utvärdera sina egna färdigheter. Formerna för implementering är olika och sträcker sig från muntligt utbyte till skriftliga bedömningar. Enligt mint-circles kan hjälpa till att främja ärlig och konstruktiv feedback. De olika roller som eleverna kan ta - utvärderade, utvärderade eller båda - erbjuder en omfattande inlärningsupplevelse och bidrar till att optimera kvaliteten på utbytet.

Kombinationen av peer -bedömning med en riktad mynta offensiv kan ge många studenter den avgörande drivkraften att hantera mer intensivt med vetenskapliga ämnen. Mischsky kräver att elever ofta har möjlighet att uppleva mynta ämnen "praktiska" och lära sig i inspirerande miljöer. Projekt som "Mi (n) T -handlingsplanen" bör hjälpa till att inspirera fler ungdomar för de myntområden som betraktas som avgörande färdigheter i vår tid.