Uddannelsesoffensiv presserende behov: Myntresultater giver alarm!

Uddannelsesoffensiv presserende behov: Myntresultater giver alarm!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - De aktuelle resultater af International TIMSS -undersøgelsen (tendenser inden for international matematik- og videnskabsundersøgelse) er alarmerende. "Vi kan ikke tilfredsstille os med gennemsnitlige resultater i matematik og naturvidenskab," forklarer IV -vicepræsidentsekretær Claudia Mischsky. Undersøgelsen illustrerer det presserende behov for uddannelsesreform i Østrig, især i mynteområdet, for at fortsætte med at sikre landets velstand i fremtiden. Denne anmodning er forstærket af PISA -resultaterne 2023 offentliggjort på samme tid, som har en lignende tendens. Mischsky understreger, at børn med en migrationsbaggrund og socialt dårligt stillede husstande især har brug for støtte, da disse grupper viser under gennemsnittet.

peer -vurdering som et værktøj til forbedring

For at øge kvaliteten af ​​lektionerne kunne peer -vurdering spille en nøglerolle. I denne tilgang vurderer eleverne hinanden og lærer på samme tid at realistisk vurdere deres egne færdigheder. Implementeringsformerne er forskellige og spænder fra mundtlig udveksling til skriftlige vurderinger. I henhold til myntecirkler kan hjælpe med at fremme ærlig og konstruktiv feedback. De forskellige roller, som de studerende kan tage - evalueret, evalueret eller begge dele - tilbyder en omfattende læringsoplevelse og bidrager til at optimere kvaliteten af ​​udvekslingen.

Kombinationen af ​​peer -vurdering med en målrettet mynteoffensiv kunne give mange studerende den afgørende drivkraft til at behandle videnskabelige emner mere intensivt. Mischsky kræver, at elever ofte har mulighed for at opleve myntepersoner "hands-on" og at lære i inspirerende miljøer. Projekter som "Mi (N) T -handlingsplan" skal hjælpe med at inspirere flere unge til de mynteområder, der betragtes som afgørende færdigheder i vores tid.