Необходимо е образователно офанзивно спешно: Резултатите от ментата осигуряват аларма!

Необходимо е образователно офанзивно спешно: Резултатите от ментата осигуряват аларма!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Текущите резултати от международното проучване на TIMSS (тенденции в международната математика и научно изследване) са тревожни. „Не можем да се задоволим със средни резултати от математика и природни науки“, обяснява IV вице регеналният секретар Клаудия Мишки. Проучването илюстрира спешната нужда от образователна реформа в Австрия, особено в района на монетата, за да продължи да осигурява просперитета на страната в бъдеще. Това искане се подсилва от резултатите от PISA 2023, публикувани едновременно, които имат подобна тенденция. Мишски подчертава, че децата с миграционен произход и социално неравностойни домакинства по -специално се нуждаят от подкрепа, тъй като тези групи показват под средното представяне.

Паритна оценка като инструмент за подобрение

За да се повиши качеството на уроците, оценката на връстниците може да играе ключова роля. В този подход студентите се оценяват взаимно и в същото време се научават реалистично да оценяват собствените си умения. Формите на изпълнение са разнообразни и варират от орален обмен до писмени оценки. Според mint-circles може да помогне за популяризирането на честните и конструктивните обратни връзки. Различните роли, които студентите могат да поемат - оценяват, оценяват или и двете - предлагат цялостен опит в обучението и допринасят за оптимизиране на качеството на обмена.

Комбинацията от партньорска оценка с целенасочена офанзива на мента може да даде на много студенти решителния тласък да се справят по -интензивно с научните теми. Мишски изисква учениците често да имат възможността да изживеят ментовите предмети „практически“ и да се учат в вдъхновяващи среди. Проекти като „План за действие“ на Mi (N) трябва да помогнат да вдъхновят повече млади хора за ментовите области, които се считат за решаващи умения на нашето време.