Vzdelávacie núdzové situácie: Učiteľ: Vnútorný nedostatok a digitalizácia ohrozujú budúcnosť!

Vzdelávacie núdzové situácie: Učiteľ: Vnútorný nedostatok a digitalizácia ohrozujú budúcnosť!

Deutschland - Vo vzdelávacom sektore v Nemecku mnohé výzvy prispievajú k neistote. V nedávnej mediálnej diskusii odborníci ako Christiane Spiel, vzdelávací psychológ a sociológ Johann Bacher, zdôraznili alarmujúceho učiteľa: vnútorný nedostatok, ktorý predstavuje veľa škôl vážne problémy. Podľa ich hodnotenia mnohí študenti zápasia: vo vnútri s neprimeranými znalosťami nemčiny, čo je obzvlášť dôležité pre deti s migračným zázemím. Ale to nie je všetko: školský systém čelí aj štrukturálnym zmenám a zároveň musí zvládnuť začlenenie a digitalizáciu, pretože je potrebné preukázať rovnaké príležitosti pre deti zo znevýhodnených sociálnych podmienok, podľa bpb.de .

Je obzvlášť alarmujúce, že podľa ifo-education barometer reagoval na základe problému. Nízke finančné zdroje škôl sú tiež klasifikované o 68 percent dospelých ako naliehavú výzvu. Pomalá reakcia školského systému je vážnym problémom pre 67 percent opýtaných. Okrem toho ukazuje, že 61 percent kritizuje stále neadekvátnu digitalizáciu škôl. Väčšina hodnotí nedostatok rovnakých príležitostí pre deti z neistých sociálnych okolností, zatiaľ čo pohľad na zahrnutie žiakov: vo vnútri so zdravotným postihnutím sa veľmi líši - 41 percent ich považuje za vážnu výzvu, zatiaľ čo 24 percent je dosť nedôležité.

Táto oblasť si vyžaduje okamžitú pozornosť, pretože národné a medzinárodné prieskumy kompetencie pôsobivo preukázali znepokojujúce deficity základných zručností v čítaní a matematike. Študenti často obzvlášť chýbajú: vnútri na stredných školách v potrebných základoch, ktoré by mohli masívne ohroziť ich budúcu vzdelávaciu kariéru. It will now be crucial how the responsible persons of this critical situation encounter, given the impending tightening of the shortage of teachers in the coming years, such as Noen.at Hlásené.