Pedagogisk nødsituasjon: Lærer: Innermangel og digitalisering Setter fremtiden i fare!

Pedagogisk nødsituasjon: Lærer: Innermangel og digitalisering Setter fremtiden i fare!

Deutschland - I utdanningssektoren i Tyskland bidrar mange utfordringer til usikkerhet. I en fersk mediediskusjon påpekte eksperter som Christiane Spiel, en pedagogisk psykolog, og Johann Bacher, en sosiolog, den alarmerende læreren: indre mangel, som presenterer mange skoler med alvorlige problemer. I følge vurderingen deres sliter mange studenter: inne med mangelfull kunnskap om tysk, noe som er spesielt viktig for barn med migrasjonsbakgrunn. Men det er ikke alt: skolesystemet blir også møtt med en strukturell endring og samtidig må håndtere inkludering og digitalisering, ettersom behovet for å vise like muligheter for barn fra vanskeligstilte sosiale forhold, ifølge bpb.de .

Det er spesielt alarmerende at ifølge

Dette området trenger øyeblikkelig oppmerksomhet, fordi de nasjonale og internasjonale kompetanseundersøkelsene har imponerende demonstrert de bekymringsfulle underskuddene i grunnleggende ferdigheter innen lesing og matematikk. Ofte mangler elevene spesielt: inne på ungdomsskoler i de nødvendige grunnleggende, noe som massivt kan sette deres fremtidige utdanningskarriere i fare. It will now be crucial how the responsible persons of this critical situation encounter, given the impending tightening of the shortage of teachers in the coming years, such as NOEN.AT Rapportert.