Oktatási vészhelyzet: Tanár: Belső hiány és digitalizálás veszélyezteti a jövőt!

Oktatási vészhelyzet: Tanár: Belső hiány és digitalizálás veszélyezteti a jövőt!

Deutschland - A németországi oktatási ágazatban számos kihívás járul hozzá a bizonytalansághoz. Egy nemrégiben folytatott médiabeszélgetésben olyan szakértők, mint Christiane Spiel, oktatási pszichológus, és Johann Bacher, a szociológus rámutatott a riasztó tanárra: belső hiányra, aki sok iskolát komoly problémákkal jár. Értékelésük szerint sok hallgató küzd: belsejében a német ismeretekkel nem megfelelő ismeretekkel, ami különösen fontos a migrációs háttérrel rendelkező gyermekek számára. De ez még nem minden: az iskolarendszernek strukturális változással is szembesül, és ugyanakkor kezelnie kell a befogadást és a digitalizációt, mivel a bpb.de .

Különösen aggasztó, hogy a ifo-Education Barometer válaszadóként. Az iskolák alacsony pénzügyi forrásait a felnőttek 68 százaléka is besorolja sürgető kihívásként. Az iskolarendszer lassú reakcióképessége súlyos probléma a megkérdezettek 67 % -ának. Ezenkívül ez azt mutatja, hogy 61 százalék kritizálja az iskolák még nem megfelelő digitalizálását. A többség a bizonytalan társadalmi körülmények között értékeli a gyermekek esélyegyenlőségének hiányát, míg a tanulók beillesztésének nézete: A fogyatékossággal élő belsejében nagymértékben eltérő - 41 százalékuk komoly kihívásnak tekintik őket, míg 24 százalékuk meglehetősen fontos.

Ennek a területnek azonnali figyelmet kell fordítani, mivel a nemzeti és nemzetközi kompetencia -felmérések lenyűgözően bizonyították az olvasás és a matematika alapvető képességeinek aggasztó hiányát. Gyakran a hallgatóknak különösen hiányoznak: a szükséges alapok középiskoláiban, amelyek tömegesen veszélyeztethetik jövőbeli oktatási karrierüket. It will now be crucial how the responsible persons of this critical situation encounter, given the impending tightening of the shortage of teachers in the coming years, such as noen.at .