Uddannelsesnød: Lærer: Indre mangel og digitalisering bringer fremtiden!

Uddannelsesnød: Lærer: Indre mangel og digitalisering bringer fremtiden!

Deutschland - I uddannelsessektoren i Tyskland bidrager adskillige udfordringer til usikkerhed. I en nylig mediediskussion påpegede eksperter som Christiane Spiel, en uddannelsespsykolog og Johann Bacher, en sociolog, den alarmerende lærer: indre mangel, der præsenterer mange skoler med alvorlige problemer. I henhold til deres vurdering kæmper mange studerende: inde med utilstrækkelig viden om tysk, hvilket er især vigtigt for børn med migrationsbaggrund. Men det er ikke alt: skolesystemet står også over for en strukturel ændring og skal på samme tid håndtere inkludering og digitalisering, da behovet for at vise lige muligheder for børn fra dårligt stillede sociale forhold, ifølge bpb.de .

Det er især alarmerende, at ifølge ifo-education barometer svarede som et alvorligt problem. Skolernes lave økonomiske ressourcer klassificeres også af 68 procent af voksne som en presserende udfordring. Skolesystemets langsomme reaktionsevne er et alvorligt problem for 67 procent af de undersøgte. Derudover viser det, at 61 procent kritiserer den stadig utilstrækkelige digitalisering af skoler. Et flertal evaluerer manglen på lige muligheder for børn fra usikre sociale forhold, mens synet på inkluderingen af elever: Inde med handicap varierer meget - 41 procent ser dem som en alvorlig udfordring, mens 24 procent er temmelig uvæsentlige.

Dette område har brug for øjeblikkelig opmærksomhed, fordi de nationale og internationale kompetenceundersøgelser har imponerende demonstreret de bekymrende underskud i grundlæggende færdigheder i læsning og matematik. Ofte mangler de studerende især: inde på gymnasier i de nødvendige grundlæggende, hvilket massivt kunne bringe deres fremtidige uddannelseskarriere i fare. Det vil nu være afgørende, hvordan de ansvarlige personer i denne kritiske situation støder på i betragtning af den forestående stramning af manglen på lærere i de kommende år, såsom noen.at rapporterede.