Histoires d'Isel : vos souvenirs et vos expériences sont recherchés !

Histoires d'Isel : vos souvenirs et vos expériences sont recherchés !

L'Isel, l'impressionnante rivière glaciaire du Tyrol oriental, représente pour de nombreuses personnes un lien particulier avec la nature. Appelés par l'avocat environnemental Johannes Kostenzer et la rédaction de Dolomitenstadt, de nombreux habitants et visiteurs partagent leurs émotions et leurs souvenirs de l'Isel sous forme de poèmes, de chansons et de vidéos. Parmi les soumissions se trouve un magnifique poème de Renate Payr qui capture l'atmosphère magique de la rivière et décrit la rivière avec les mots d'introduction : « Des navires-nuages ​​rêvés dans le ciel bleu ». Une contribution de Rosemarie Ohlmann, qui a contribué à la chanson d'Iselsong, et une vidéo touchante de Robert Rindler, qui passe souvent du temps sur les rives de l'Isel avec ses petits-enfants, montrent également le lien personnel que de nombreuses personnes entretiennent avec ce joyau naturel. Ces contributions illustrent de manière impressionnante le sentiment que l'Isel évoque chez les personnes qui vivent à proximité ou qui la visitent. dolomitenstadt.at signalé.

Wolfgang Iser et le processus de lecture

La considération d’Isel comme source d’inspiration reflète également les pensées du chercheur littéraire Wolfgang Iser, dont les théories sur la lecture ont été présentées dans sa conférence de 1970 « La structure affective du texte » et dans des ouvrages ultérieurs tels que « Le lecteur implicite » et « L’acte de lire ». Iser décrit le processus de lecture comme un processus actif et créatif dans lequel le lecteur non seulement consomme passivement, mais crée également sa propre dimension du texte, qui naît de l'interaction entre le texte et l'imagination du lecteur. Cette dynamique permet au lecteur de combler lui-même les lacunes et les implications non écrites du texte, créant ainsi un lien personnel avec ce qu'il lit.

L’aspect des rebondissements inattendus qui surviennent lors de la lecture est particulièrement important. Les attentes elles-mêmes sont constamment modifiées et remises en question par la lecture, ce qui souligne les propos d'Iser sur l'aspect très humain de la lecture : la recherche de cohérence, de compréhension et d'équilibre entre différentes perspectives sont des points centraux. Ces affirmations montrent que l'acte de lire ne concerne pas seulement la compréhension de la littérature, mais reflète également des niveaux plus profonds de la pensée humaine, comme dans alphabétisation.org est présenté. Cela rend le processus de lecture visible comme un miroir de nous-mêmes et de nos expériences, ce qui nous aide à mieux comprendre non seulement les textes littéraires, mais aussi le monde qui nous entoure.