在幼儿园推广德语：每个人都有平等的语言机会！

在幼儿园推广德语：每个人都有平等的语言机会！

教育专家敲响警钟：幼儿园德语教学需要更多人手！维也纳大学语言学家Verena Blaschitz指出，语言训练成功的关键在于专家与孩子之间的正确关系。目前，这些团体往往人满为患，这阻碍了对儿童的个人支持。布拉希茨呼吁增加专家的数量，以便他们能够更具体地满足儿童的语言需求。他们的研究结果基于实践经验和特定的教育模式，不仅考虑了儿童的语言技能，还考虑了文化多样性，“为奥地利而教”组织的卡琳娜·舒伯特-瓦赫特(Carina Schubert-Wachter)表示。

语言推广的重要举措

舒伯特-瓦赫特强调，在她的幼儿园小组中，雇佣了额外的语言支持人员，几乎所有德语知识有限的孩子都能够成功转入学校。她强调，获得高质量的教育机会至关重要，在幼儿园呆的时间越长对语言发展有着积极的影响。 “花更多的时间在语言上很重要，无论是更多的时间还是更多的时间，”她解释道，并指出个人语言游戏对进步做出了重大贡献。

现有的 MIKA-D 测试系统进一步加剧了这个问题，该系统自 2019 年以来一直用于对德语补习班的学生进行分类。布拉希茨批评说，这项测试并没有准确地捕捉孩子们的实际语言技能，因此很难对学生进行可靠的评估。因此，她呼吁修改员工培训和现有测试，以满足儿童的语言需求。在一个日益多语言的社会中，由在这些领域接受过全面培训的专业人员提供语言支持至关重要，包括来自 Academia.edu 来源的研究结果。