Suche
Mein Konto
Fremme af tysk i børnehaven: Lige sproglige muligheder for alle!
Sprogforskeren Verena Blaschitz efterlyser forbedringer i sprogstøtten til børn i Wiens børnehaver og skoler.
Fremme af tysk i børnehaven: Lige sproglige muligheder for alle!
Uddannelseseksperter slår alarm: For at forbedre tyskundervisningen i børnehaver er der brug for mere personale! Verena Blaschitz, lingvist fra universitetet i Wien, påpeger, at nøglen til succesfuld sprogtræning ligger i det rigtige forhold mellem specialister og børn. I øjeblikket er grupperne ofte overfyldte, hvilket hindrer individuel støtte til børnene. Blaschitz opfordrer til, at antallet af specialister øges, så de kan reagere mere specifikt på børns sproglige behov. Deres resultater er baseret på praktiske erfaringer og specifikke uddannelsesmodeller, der ikke kun tager højde for børns sprogkundskaber, men også børns kulturelle mangfoldighed, ligesom udtalelserne fra Carina Schubert-Wachter, der arbejder med organisationen "Teach For Austria".
Vigtige tiltag til sprogfremme
Schubert-Wachter understreger, at i hendes børnehavegruppe, hvor der var ansat yderligere sprogstøttepersonale, var næsten alle børn med kun begrænset kendskab til tysk i stand til at skifte til skole. Hun understreger, at adgang til uddannelsesmuligheder af høj kvalitet er afgørende, og at længere ophold i børnehaven har en positiv indflydelse på sprogudviklingen. "Det er vigtigt at bruge mere tid på sproget, uanset om det er flere år eller flere timer," forklarer hun og påpeger, at individuelle sprogspil har bidraget væsentligt til forbedring.
Problemet forværres yderligere af det eksisterende MIKA-D testsystem, som har været brugt siden 2019 til at klassificere elever i tyske hjælpeklasser. Blaschitz kritiserer, at denne test ikke præcist fanger børnenes faktiske sprogfærdigheder og derfor gør det vanskeligt at vurdere eleverne pålideligt. Hun opfordrer derfor til, at både personaleuddannelsen og eksisterende tests revideres for at imødekomme børns sproglige behov. I et stadigt mere flersproget samfund er det afgørende, at sprogstøtte understøttes af fagfolk, der er grundigt uddannet inden for disse områder, herunder resultaterne fra Academia.edu-kilden.