Progrès dans la formation des enseignants : programme de double master pour Senftenberg !

Progrès dans la formation des enseignants : programme de double master pour Senftenberg !

Le 9 avril 2025, le 7e atelier Senftenberg a eu lieu à l'Université technique de Brandebourg Cottbus-Senftenberg (BTU). L'événement était axé sur le développement du modèle Senftenberg de formation des enseignants, mis en œuvre au BTU depuis 2022. Des représentants des ministères, des établissements d'enseignement et de l'enseignement supérieur se sont réunis pour travailler sur un nouveau programme de double master pour l'enseignement primaire, prévu pour le semestre d'hiver 2026/27. Le BTU a également souligné la grande importance pratique qui découle du lien entre l'université et l'école.

Un élément central de cet atelier a été la suite d'un atelier sur les formations en alternance des enseignants qui a eu lieu en octobre 2024. L'événement comprenait à la fois des discussions plénières et des groupes de travail visant à promouvoir des approches innovantes en matière de formation des enseignants. Le professeur Peer Schmidt, qui a décrit les diverses approches de l'atelier de Senftenberg comme la clé de la conception de la formation en alternance des enseignants, et le professeur Juliane Noack Napoles, qui a souligné l'importance de l'échange, ont dirigé les discussions.

Coopérations et échanges

Des membres du ministère des Sciences, de la Recherche et de la Culture (MWFK), du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports (MBJS), de l'Association des enseignants de Brandebourg ainsi que des enseignants et des étudiants du BTU ont également participé à l'atelier. Des représentants d'écoles primaires, de maires et d'établissements d'enseignement de la région ont également apporté leur expérience. Ces discussions ont été cruciales pour identifier les principaux défis et discuter des solutions possibles pour la mise en œuvre du programme de double master.

L'événement a reçu des retours positifs de la part des participants, ce qui est considéré comme un indicateur des progrès et de l'efficacité des ateliers Senftenberg de formation des enseignants dans le Brandebourg. Juliane Hohlfeld, étudiante en licence d'enseignement primaire, s'est montrée enthousiasmée par la planification du double master et par l'implication des étudiants dans le processus de développement.

Expansion de la formation des enseignants

Le Brandebourg souhaite à l'avenir étendre considérablement sa capacité de formation d'enseignants. La ministre des Sciences Manja Schüle et la ministre de l'Éducation Britta Ernst ont présenté les projets d'un programme de formation des enseignants à Senftenberg, développé en collaboration avec le Centre de formation des enseignants et de recherche pédagogique (ZeLB) de l'Université de Potsdam. Les premiers étudiants en formation d’enseignant pour la combinaison de matières allemand et mathématiques commenceront leurs études au semestre d’hiver 2023/24. Un total de 12,31 millions d'euros est prévu pour faire progresser la formation des enseignants.

Selon une résolution de la Conférence des ministres de l'Éducation et de la Culture (KMK), de nombreux Länder encouragent également l'introduction de formations en alternance pour enseignants. Ces nouveaux cours visent à intégrer partiellement le service préparatoire dans la formation des enseignants. Les modèles proposés comprennent des programmes doubles de licence et de master ainsi que des programmes d'études à temps partiel pour les reconversions professionnelles, qui visent à apporter plus de flexibilité à la profession enseignante.

Dans l'ensemble, les nouveaux développements relèvent le défi de fournir à davantage d'étudiants les méthodes d'enseignement actuelles tout en augmentant le nombre d'étudiants en formation d'enseignant. La responsabilité de la conception de ces programmes est laissée aux différents Länder, le Brandebourg jouant un rôle de pionnier.

Pour plus d'informations, veuillez contacter le Prof. Dr. Juliane Noack Napoles est disponible comme personne de contact.

Les impulsions globales de l'atelier de Senftenberg représentent une étape importante dans le développement ultérieur de la formation des enseignants dans le Brandebourg, notamment en ce qui concerne les nouveaux programmes d'études en alternance.