Strips als een leermiddel: hoe schattige personages kennis overbrengen!

Strips als een leermiddel: hoe schattige personages kennis overbrengen!

St. Pölten, Österreich - Windy nieuws uit de wereld van strips en hersenonderzoek! De illustrator Alena Boucher van de St. Pölten University of Applied Sciences benadrukt dat het ontwerp van strips niet alleen esthetisch aantrekkelijk moet zijn, maar kan ook beter inhoud overbrengen door schattige, ronde figuren en vereenvoudigde emoties. In hun "Comixplain" -project worden complexe onderwerpen zoals statistieken en wiskundig denken voorbereid door aantrekkelijke strips om leerprocessen te vergemakkelijken. "Ronde vormen zien er natuurlijker uit en adres meer", legt Boucher uit. Uw team heeft al aanzienlijk leren succes bij studenten, en zal in de toekomst de integratie van kunstmatige intelligentie plannen om stripcreatie te ondersteunen, zoals .

Maar dat is niet alles! Een recent onderzoek naar hersenontwikkeling toont fascinerende relaties tussen de structuur en de functie van de hersenen. Met behulp van rustende functionele magnetische resonantie-beeldvorming (RS-FCMRI), werd onderzocht hoe neurale netwerken veranderen in de loop van de ontwikkeling. Kleine "wereld" -netwerken komen in de kindertijd op, wat betekent dat de hersenen efficiënt zijn georganiseerd voor zowel lokale als nationale processen. Deze resultaten kunnen veel reikende gevolgen hebben voor het begrijpen van de cognitieve ontwikkeling van kinderen, omdat het de overgang toont van een sterk gelokaliseerd netwerk naar een gedistribueerde structuur bij volwassenen, als onderzoek naar

De waarnemingen maken duidelijk dat de nauwe opstelling en functionele netwerken van hersengebieden cruciaal zijn voor cognitieve flexibiliteit en efficiëntie tijdens de groei. Het wordt duidelijk dat kinderen hun informatie anders verwerken dan volwassenen door eerst lokale netwerken te gebruiken voordat ze zich concentreren op verre functionele relaties. Deze bevindingen onderstrepen hoe belangrijk het is om cognitieve ontwikkeling en informatieverwerking te overwegen bij het ontwerp van leermaterialen.