Caos nas escolas de Viena: 8.000 alunos da primeira série sem conhecimento de alemão!

Caos nas escolas de Viena: 8.000 alunos da primeira série sem conhecimento de alemão!

Wien, Österreich - Um relatório alarmante de Niki Glattauer, ex -professor e diretor da escola, enfatiza os preocupantes déficits linguísticos nos futuros alunos da primeira série em Viena. Segundo Glattauer, uma pesquisa atual por ocasião das matrículas na escola mostra que 85 % dos novos alunos da primeira série não têm conhecimento suficiente do alemão. Isso afeta cerca de 8.000 crianças que devem ser matriculadas nas escolas de Viena este ano. Essas descobertas não são apenas uma chamada para as escolas e instituições educacionais, mas também levantam questões sobre apoio linguístico no desenvolvimento da primeira infância.

Um exemplo concreto da descrição de Glattauers ilustra a extensão do problema: uma garota romena de seis anos pode responder em fragmentos quando questionada sobre sua língua natal, enquanto outra criança, uma garota com cidadania austríaca de uma família turca, é incapaz de formar uma sentença significativa. Esses casos deixam claro que os desafios não se limitam apenas a crianças com formação em migração, mas também afetam os cidadãos austríacos.

Perguntas sobre suporte ao idioma

Glattauer também expressa seu ceticismo em relação à eficácia das medidas de promoção alemã nos jardins de infância. Ele faz a pergunta sobre se os pais, os jardins de infância ou o aprendizado são insincero quando se trata de relatar o status do apoio ao idioma. Nesse contexto, também é citado um relatório sobre aulas gratuitas em Viena, que mostra que muitas crianças recusam aulas e até tiram sarro dos professores. No entanto, os contribuintes acabaram tendo as conseqüências sociais e financeiras desse problema.

As habilidades lingüísticas são cruciais para processos de aprendizagem e caminhos educacionais, também para participação social, bem como o Ministério Federal de Educação, Ciência e Pesquisa enfatiza em suas explicações. A promoção do idioma nas instituições educacionais é, portanto, um elemento central destinado a apoiar as pessoas com formação em migração em seu caminho de integração. O objetivo é dar às crianças uma base sólida para sua entrada na escola.

Medidas para suporte à linguagem

Para atender às necessidades das crianças, o sistema educacional depende de vários instrumentos para a determinação do status do idioma. No ano do jardim de infância 2019/20, será usado um procedimento uniforme em todo o país, que captura habilidades linguísticas em crianças com alemão e primeiro idioma, bem como em crianças com alemão como segunda língua. Os instrumentos "Besk Kompakt" e "Besk-Daz Kompakt" são usados, realizados por especialistas treinados.

Uma folha de entrega obrigatória documenta as forças linguísticas e as áreas de financiamento de cada criança e deve ser transmitida às escolas primárias até o início de setembro. Essas abordagens sistemáticas para o apoio à linguagem inicial têm como objetivo garantir que cada criança receba o apoio necessário para iniciar com sucesso a carreira escolar. O status anual do idioma para crianças a partir dos terceiros fazem parte desse esforço.

Details
OrtWien, Österreich
Quellen

Kommentare (0)