Mobiltelefon -tilalom az iskolákban: Több koncentráció vagy értelmetlen tilalom?

Mobiltelefon -tilalom az iskolákban: Több koncentráció vagy értelmetlen tilalom?

Augsburg, Deutschland - Mostantól egy szigorú mobiltelefon -tilalom vonatkozik a Carinthiai Általános Iskolákban. Az állami tanácsos, Heinrich Fellner (ÖVP) bejelentette, hogy a mobiltelefonokat „az iskolai művelet zavaró eszközöknek” minősítik. A lecke során az eszközöket biztonságosan meg kell őrizni, és ennek a rendeletnek a megsértése figyelmeztetésekkel, osztálykönyv -bejegyzésekkel vagy a szülők értesítéseivel büntethető. Fellner igazolta azt a rendeletet, miszerint a túlzott mobiltelefon -használat negatív hatást gyakorolt ​​a gyermekek fejlődésére. Ez egy átfogóbb terv része, amely a tíz -14 éves korosztály tudományos támogatásával foglalkozik egy munkacsoport számára, hogy felhívja a figyelmet a megfelelő médiahasználatra, például a kleinezeitung.at .

A tilalom befolyása

A mobiltelefon -tilalom témája az iskolákban egyre ellentmondásosabb. Míg egyes hangok, például Hesse kulturális miniszterének, Armin Schwarz (CDU), országos tilalomra szólítanak fel, addig az olyan országok, mint Kanada, Ausztrália, Franciaország és Anglia, már megmutatják, hogyan lehet ezeket a rendeleteket módosított formában végrehajtani. A tilalom érvei szerint ez növeli a hallgatók koncentrációját és csökkenti az internetes zaklatást, mivel más országokban, ahol a mobiltelefonok nem engedélyezettek, a hallgatók ismét kommunikálnak és kommunikálnak. A 2024-es OECD-tanulmány azt is bebizonyította, hogy a túlzott mobiltelefonok használata súlyosbítja az akadémiai teljesítményt, mint például a "https://t3n.de/news/handyverbot-an-schulen-chenschenz-oDer-eerholte-ein-und-untra-contra-contra-centra-centra-contra-contra-dra-untra-contra-contra-contra-untra-contra-contra-untra-d.de .

Másrészt vannak olyan hangok, amelyeket egy lapos tilalom nem tart kortársnak. A kritikusok azt állítják, hogy az iskoláknak ehelyett a médiaműveltségre kell támaszkodniuk, és hogy a tanulóknak fel kell készülniük a digitális világ kihívásaira. Az általános tilalom arra késztetheti a tanulókat, hogy a tiltott mobiltelefon -használatot vonzónak tekintsék, és ezáltal hiányzik az érdekes felhasználás. Ehelyett korlátozott felhasználás bizonyos körülmények között, például egy speciális iskolai módban, értelmesebb lehet. Ezek a különféle perspektívák azt mutatják, hogy az okostelefonok iskolai szerepéről szóló vita messze nem teljes.