Zabrana mobilnih telefona u školama: veća koncentracija ili besmislena zabrana?

Zabrana mobilnih telefona u školama: veća koncentracija ili besmislena zabrana?

Augsburg, Deutschland - Od sada se u karintskim osnovnim školama primjenjuje stroga zabrana mobilnog telefona. Državni vijećnik Heinrich Fellner (ÖVP) objavio je da su mobiteli klasificirani kao "uređaji koji uznemiruju školsku operaciju". Tijekom lekcije, uređaji se moraju sigurno čuvati, a kršenja ove propise mogu se kazniti upozorenjima, unosom klasa ili obavijestima o roditelju. Fellner je opravdao uredbu da je pretjerana upotreba mobilnog telefona uzrokovala negativan utjecaj na razvoj djece. Ovo je dio sveobuhvatnijeg plana koji radnoj skupini pruža znanstvenu potporu dobnoj skupini od deset do 14 godina kako bi se podigla svijest o adekvatnoj korištenju medija, kao što je Kleinezeitung.at izvijestio.

Utjecaj zabrane

Tema zabrane mobilnih telefona u školama sve je kontroverzna. Dok neki glasovi, poput glasova Ministar kulture Hessea, Armin Schwarz (CDU), pozivaju na zabranu u cijeloj zemlji, zemlje poput Kanade, Australije, Francuske i Engleske već pokazuju kako se takvi propisi mogu provesti u modificiranom obliku. Argumenti za zabranu izjavili su da povećava koncentraciju učenika i smanjuje zlostavljanje cyber -a, budući da u drugim zemljama u kojima mobiteli nisu dopušteni, studenti igraju i više komuniciraju. Studija OECD-a iz 2024. godine također je dokazala da pretjerana upotreba mobitela pogoršava akademsku izvedbu, poput "https://t3n.de/news/handyverbot-an-schulen-chenschenz-Oder-ueberholente-ein-und-constra

S druge strane, postoje glasovi koje zabrana ravna ne smatra suvremenom. Kritičari tvrde da bi se škole trebali oslanjati na medijsku pismenost i da se učenici moraju pripremiti za izazove digitalnog svijeta. Opća zabrana mogla bi dovesti do učenika da zabranjenu upotrebu mobitela smatraju atraktivnom i na taj način propusti zanimljive namjene. Umjesto toga, ograničena upotreba pod određenim uvjetima, kao što je poseban školski način, mogla bi imati više smisla. Ove različite perspektive pokazuju da je rasprava o ulozi pametnih telefona u školama daleko od potpuna.