حظر الهاتف المحمول في المدارس: مزيد من التركيز أو حظر لا معنى له؟

حظر الهاتف المحمول في المدارس: مزيد من التركيز أو حظر لا معنى له؟

Augsburg, Deutschland - من الآن فصاعدًا ، يتم تطبيق حظر صارم للهاتف المحمول في المدارس الابتدائية كارينثيان. أعلن مستشار الولاية هاينريش فيلنر (ÖVP) أن الهواتف المحمولة تصنف على أنها "أجهزة تزعج المدارس". خلال الدرس ، يجب الاحتفاظ بالأجهزة بأمان ، ويمكن معاقبة انتهاكات هذه اللائحة بالتحذيرات أو إدخالات الكتب الطبقية أو إشعارات الوالدين. برر فيلنر المرسوم بأن استخدام الهاتف المحمول المفرط تسبب في تأثير سلبي على تطوير الأطفال. هذا جزء من خطة أكثر شمولاً توفر لمجموعة عمل لديها دعم علمي للفئة العمرية من عشر إلى 14 عامًا لزيادة الوعي بالاستخدام الكافي للوسائط ، مثل kleinezeitung.at المبلغ عنها.

تأثير الحظر

موضوع حظر الهاتف المحمول في المدارس أمر مثير للجدل بشكل متزايد. في حين أن بعض الأصوات ، مثل أصابع وزير ثقافة هيس ، أرمين شوارز (CDU) ، تدعو إلى حظر على مستوى البلاد ، فإن بلدان مثل كندا وأستراليا وفرنسا وإنجلترا تظهر بالفعل كيف يمكن تنفيذ هذه اللوائح في شكل معدّل. ذكرت حجج الحظر أنه يزيد من تركيز الطلاب ويقلل من البلطجة الإلكترونية ، لأنه في البلدان الأخرى التي لا يُسمح فيها للهواتف المحمولة ، يلعب الطلاب ويتواصلون أكثر مرة أخرى. أثبتت دراسة منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية من OECD من عام 2024 أيضًا أن استخدام الهاتف الخليوي المفرط يزدهر الأداء الأكاديمي ، مثل "https://t3n.de/news/handyverbot-an-schulen-chenschenz-oder-ueberholte-ein-in-untra-contra-1670591/"

من ناحية أخرى ، هناك أصوات لا يعتبرها الحظر المسطح المعاصر. يجادل النقاد بأن المدارس يجب أن تعتمد بدلاً من ذلك على محو الأمية الإعلامية وأن على التلاميذ التحضير لتحديات العالم الرقمي. يمكن أن يؤدي الحظر العام إلى تلاميذ إدراك استخدام الهاتف الخلوي المحظور على أنه جذاب وبالتالي تفوت الاستخدامات المثيرة للاهتمام. بدلاً من ذلك ، قد يكون الاستخدام المحدود في ظل ظروف معينة ، مثل الوضع المدرسي الخاص ، أكثر منطقية. تُظهر هذه المنظورات المختلفة أن النقاش حول دور الهواتف الذكية في المدارس لم يكتمل.