A Superman Challenge cselekvésre készteti a svájci iskolákat!

A Superman Challenge cselekvésre készteti a svájci iskolákat!

A nemrég megjelent „Superman Challenge” izgalmat kelt a gyerekek és a fiatalok körében, és már a legsúlyosabb sérülésekhez is vezetett. Ez a veszélyes trend-tevékenység, amelyben egy résztvevőt mások Superman pózban a levegőbe dobnak, rányomta bélyegét, és egyre gyakrabban szóba kerül az iskolákban, különösen Svájcban. A tanárok és az iskolák elkezdtek felvilágosítást adni az ilyen kockázatos tendenciákról az osztálytermekben, hogy felhívják a diákok figyelmét a lehetséges veszélyekre. Az iskolák szülői esteket is szerveznek, hogy közösen dolgozzák ki a médiahasználati stratégiákat, és tájékoztassák a szülőket az aktuális kihívásokról, mint pl. ma.at jelentések.

Egy másik fontos, az iskolákban terjedő téma a gyermekszegénység növelése, ahogy ezt a Robert Bosch Alapítvány is megállapította jelenlegi iskolabarométerében. A tanárok arról számolnak be, hogy óráikon egyre nagyobb a pénzügyi gondok jelenléte. Körülbelül minden harmadik tanár észreveszi, hogy diákjaik gyakrabban aggódnak családja anyagi helyzete miatt. A szociálisan hátrányos helyzetű iskolákban szinte minden második tanár mondja ezt. A tanárokat érzékenyíteni kell erre a kritikus helyzetre, hogy jobban megértsék az érintett gyermekek hátterét és szükségleteit. A tanulmány azt is kimutatja, hogy Németországban minden ötödik gyermeket fenyeget a szegénység, ami negatív hatással lehet iskolai teljesítményére és pszichoszocialitására. Az ilyen kihívások jelentősen befolyásolhatják a tanulási légkört, mint pl – írja a BR.de.

Az osztálytermi kihívások következményei

A felmérésből az is kiderül, hogy egyre több diáknak vannak viselkedési problémái, ami a tanárok számára komoly gondot okoz. Ezek a viselkedési problémákkal küzdő gyerekek koncentrációs problémákat és a digitális média túlzott használatát mutatják. Ez különösen a szociálisan hátrányos helyzetű tanulókat tanuló iskolákat érinti, és óriási kihívást jelent a tanárok számára. E nehézségek ismeretében egyértelmű, hogy átfogó stratégiára van szükség a megfelelő megoldások megtalálásához, amelyek mind a közösségi média biztonságos használatára, mind a tanulók társadalmi különbségeire vonatkoznak.