Saksonija kūno kultūros pamokose: atsikratykite plaukimo krizės ir valandų trūkumo!

Saksonija kūno kultūros pamokose: atsikratykite plaukimo krizės ir valandų trūkumo!

Saksonijoje šiuo metu stebimos sporto sąlygos mokyklose, todėl sporto didaktikos ir judesio ugdymo profesorė Heike Tiemann turėjo pagrindo pasidalinti savo vertinimais. Leipcigo universiteto sporto mokslų fakultete dėstantis Tiemannas pabrėžia, kad kūno kultūra Saksonijoje negali neatsilikti nuo kitų federalinių žemių lygio.

Fizinis lavinimas Saksonijoje numato, kad nuo pirmos iki trečios ir penktos bei šeštos klasės mokiniai turi po tris sporto valandas per savaitę. Po ketvirtos klasės ir nuo septintos iki dešimtos klasės tai sumažinama iki dviejų valandų per savaitę. Palyginimui, daugelis kitų federalinių žemių Vokietijoje turi tris valandas kūno kultūros pamokų, todėl siekti norimų tikslų dar sunkiau. „Vargu ar įmanoma pasiekti kūno kultūros pamokų tikslus per tris valandas“, – pabrėžia Tiemannas.

Kritikos plaukimo pamokos

Kitas susirūpinimas yra mokinių, laikomų galinčiais plaukti, mažėjimas. Plaukimo pamokos vyko ketvirtoje klasėje po susijungimo, apie 90 procentų mokinių sugebėjo sėkmingai baigti pamokas. Tačiau šis skaičius sumažėjo po to, kai plaukimo pamokos buvo perkeltos į trečią klasę ir dabar siekia tik apie 80 proc. Šiuo metu plaukimo pamokos vyksta antroje klasėje, tačiau tik apie 60 procentų mokinių jas baigia įvertinę „plaukioti“. Tai kelia klausimų apie dabartinių mokymo metodų efektyvumą ir plaukimo pamokų vertę pradinėse mokyklose.

„Lygis ir rezultatai kelia nerimą“, – pažymi Tiemannas, nurodydamas mažėjantį mokančių plaukti procentą. Tuo metu, kai vandens sauga yra labai svarbi, ši plėtra gali turėti toli siekiančių pasekmių.

Tarptautiniai palyginimai ir požiūriai

Tiemannas taip pat žvelgia už Vokietijos sienų ir nurodo Australiją kaip pavyzdį įvairovei ir įtraukčiai į kūno kultūrą. Žemutinė šalis sukūrė naujoviškas mokymo koncepcijas, kurios sistemingai sprendžia šias temas. Tokiose šalyse kaip Islandija mankšta neapsiriboja tik kūno kultūros pamokomis, bet yra daug labiau integruota į bendrą mokyklos koncepciją, kad būtų platesnis fizinio aktyvumo ir sveikatos stiprinimo pagrindas.

Mankštos įtraukimas į kasdienį mokyklos gyvenimą galėtų būti raktas į mokinių sveikatos ugdymą ir motorinius įgūdžius. Šie metodai suteikia galimybę pagerinti kūno lavinimą Vokietijoje ir pritaikyti jį prie tarptautinių standartų.

Kita pagrindinė tema, kurią sprendžia Tiemann, yra būsimų sporto mokytojų rengimas. Apskritai Vokietijoje mažėja mokytojų studentų, besirenkančių sportą. Tačiau Leipcigas yra išimtis: „Vargu ar galime apsisaugoti nuo kandidatų“, – sako Tiemannas. Taip yra ne tik dėl miesto patrauklumo, bet ir dėl šiuolaikinio švietimo, kuris studentams siūlo įvairovės, skaitmenizacijos ir demokratijos ugdymo koncepcijas. Naujas požiūris, galintis neatsilikti nuo šiandieninės švietimo sistemos reikalavimų.

Apskritai akivaizdu, kad kūno kultūra Saksonijoje susiduria su rimtais iššūkiais. Siekiant pagerinti kūno kultūros kokybę ir geriau parengti mokinius, skubiai reikia atnaujinti mokymo programas ir labiau integruoti mankštą į ugdymą. Kūno kultūros raida Saksonijoje, be abejo, yra tema, kuri reikalauja tiek diskusijų, tiek skubių reformų, siekiant tvariai skatinti jaunų žmonių sveikatą ir gerovę. Norėdami gauti išsamesnės temos įžvalgos, žiūrėkite ataskaitą ahoi-leipzig.de.