Digital Pact 2.0: le scuole di Saarländer sono urgentemente in attesa di finanziamenti!

Digital Pact 2.0: le scuole di Saarländer sono urgentemente in attesa di finanziamenti!

La discussione sul finanziamento di Digital Pact 2.0 è attualmente in pieno svolgimento. Christine Streichert-Clivot, presidente della Conference of Minister of Education (KMK) e del Ministro dell'Istruzione di Saarland, ha nuovamente sottolineato quanto sia richiesto un accordo con urgenza con il governo federale. In particolare, sottolinea che il patto digitale dovrebbe essere avviato nel prossimo anno, ma finora non è chiaro come sarà il supporto finanziario necessario. Streichert-Clivot ha dichiarato: "Ciò non ci rende più facile", considerando la mancanza di suggerimenti nel bilancio federale per il prossimo anno.

Al momento, i negoziati di bilancio sono in corso negli Stati federali, in cui la sicurezza della pianificazione è cruciale per genitori, alunni e autorità scolastiche. "La digitalizzazione sta progredendo con passi grandi e dinamici", ha detto il presidente della KMK. Ciò chiarisce che questo argomento non è solo una natura teorica, ma ha anche un impatto significativo sulla vita scolastica di tutti i giorni.

Domande di finanziamento e offerte inadeguate

Le offerte del Ministro federale dell'istruzione Bettina Stark-Watzinger sono state respinte dai paesi come inadeguati. Nella sua precedente proposta, Stark-Watzinger stabilisce che il Digital Pact 2.0 sarà dotato di un massimo di cinque miliardi di euro entro il 2030, per cui gli stati federali avrebbero dovuto indossare metà della somma. Tuttavia, questa struttura significa che il primo patto digitale è stato finanziato il 90 percento delle spese per la digitalizzazione del governo federale, che non dovrebbe più essere garantito. String Clivot Commenti: "Dobbiamo entrare nel finanziamento sostenibile. Non saremo più in grado di uscire dalla digitalizzazione."

Un punto centrale è la necessità di garantire una soluzione di transizione senza soluzione di continuità dal primo patto digitale al nuovo pacchetto. Non sono necessarie solo infrastrutture fisiche come laptop e piastre digitali, ma anche il supporto per le attività amministrative nelle scuole. È quindi di immensa importanza che venga creato il framework per una trasformazione digitale di successo a scuola.

nuovi approcci in classe

Streichert-Clivot parla anche chiaramente per l'uso dell'intelligenza artificiale (AI) in classe, già alla scuola elementare. Sostiene che l'IA ha fatto a lungo parte della vita quotidiana di molti bambini e quindi dovrebbe essere integrata anche in classe. Soprattutto, vede la necessità che i bambini siano critici nei confronti del contenuto che consumano, indipendentemente dal fatto che provengano dalla casa dei loro genitori o dalle piattaforme digitali.

Il presidente della KMK sottolinea che la scuola elementare non è uno spazio isolato, ma che i bambini entrano in contatto con la tecnologia digitale all'inizio. Pertanto, l'educazione digitale deve diventare una tecnologia culturale fondamentale a scuola. Questo importante sviluppo richiede inoltre che gli insegnanti ricevano un'ulteriore formazione nell'uso di piattaforme di apprendimento supportate dall'intelligenza artificiale al fine di risparmiare tempo nella preparazione per le lezioni, che possono quindi essere utilizzate per l'apprendimento individuale.

Streichert-Clivot esprime il desiderio che la prossima conferenza del Ministro dell'Istruzione funga da piattaforma per discussioni costruttive giovedì, a cui partecipa anche Stark-Watzinger. Descrive la partecipazione del ministro come un "buon segnale", che potrebbe aprire la strada a un accordo. I prossimi negoziati mostreranno se sarà possibile fornire i mezzi finanziari necessari e i meccanismi strutturali per l'educazione digitale nelle scuole tedesche.