Digital Pact 2.0: Училищата на Saarländer спешно чакат финансиране!

Digital Pact 2.0: Училищата на Saarländer спешно чакат финансиране!

Дискусията за финансирането на Digital Pact 2.0 в момента е в разгара си. Кристин Стрейхерт клиут, президент на Конференцията на министрите на образованието (KMK) и министъра на образованието на Saarland, отново подчерта колко спешно се изисква споразумение с федералното правителство по този въпрос. По -специално, той подчертава, че цифровият пакт трябва да започне през следващата година, но засега не е ясно как ще изглежда необходимата финансова подкрепа. Streichert Clivot каза: „Това не ни улеснява“, като се има предвид липсата на предложения във федералния бюджет за следващата година.

В момента се водят бюджетни преговори във федералните щати, в които сигурността на планирането е от решаващо значение за родителите, учениците и училищните власти. "Дигитализацията напредва с големи и динамични стъпки", заяви президентът на KMK. Това става ясно, че тази тема е не само теоретична природа, но и има значително влияние върху ежедневния училищен живот.

Въпроси за финансиране и неадекватни оферти

Офертите на федералния министър на образованието Бетина Старк-Ватингер бяха отхвърлени от страните като недостатъчни. В предишното си предложение Stark-Watzinger предвижда, че Digital Pact 2.0 ще бъде оборудван с до пет милиарда евро до 2030 г., при което федералните щати ще трябва да носят половината от сумата. Тази структура обаче означава, че първият дигитален пакт е финансиран 90 процента от разходите за дигитализацията на федералното правителство, което вече не трябва да се гарантира. Струнните клиутни коментират: "Трябва да влезем в устойчиво финансиране. Вече няма да можем да се измъкнем от дигитализацията."

Централна точка е необходимостта да се осигури безпроблемно решение за преход от първия цифров пакт към новия пакет. Не само физическата инфраструктура като лаптопи и цифрови табели, но и подкрепа за административните задачи в училищата. Следователно е от огромно значение рамката за успешна дигитална трансформация в училище.

Нови подходи в клас

Clivot Streichert също ясно говори за използването на изкуствен интелект (AI) в клас, вече в началното училище. Тя твърди, че AI отдавна е част от ежедневието на много деца и следователно също трябва да бъде интегрирана в класната стая. Преди всичко тя вижда необходимостта децата да са критични към съдържанието, което консумират, независимо дали идват от къщата или дигиталните платформи на родителите си.

Президентът на KMK подчертава, че основното училище не е изолирано пространство, а че децата влизат в контакт с цифровите технологии в началото. Следователно дигиталното образование трябва да се превърне в основна културна технология в училище. Това важно развитие изисква също така учителите да получат допълнително обучение за използването на AI-поддържани платформи за обучение, за да спестят време в подготовката за уроци, които след това могат да бъдат използвани за индивидуално обучение.

Clivot Streichert изразява желанието предстоящата конференция на министъра на образованието да служи като платформа за конструктивни дискусии в четвъртък, в която участва и Stark-Watzinger. Тя описва участието на министъра като "добър сигнал", което евентуално би могло да проправи пътя за споразумение. Предстоящите преговори ще покажат дали ще бъде възможно да се осигурят необходимите финансови средства и структурни механизми за дигитално образование в немските училища.