Förfalskning av dokument i klassen: Kan pseudo -läraren vara tillbaka?

Förfalskning av dokument i klassen: Kan pseudo -läraren vara tillbaka?

Steyr, Österreich - En skandal skakar det österrikiska utbildningslandskapet: En 48-årig man från Steyr misstänks för att ha undervisat tysk och sport i flera skolor i 15 år med ett falskt diplomcertifikat i ämnena. Som "Krone" rapporterar kan den misstänkte spekulera i en avledning i domstolen, som eventuellt skulle öppna en återgång till utbildningssystemet. Utbildningsdirektoratet utesluter å andra sidan kategoriskt återanställning.

Diskussionen om karriärbytare i lärlingsutrymmet värms upp av denna incident. I "Krone" -forumet visar många att någon som arbetade i klassen i 15 år kan betraktas som kompetent trots sina falska certifikat. Samtidigt påpekas att många karriärbytare kan arbeta under ofta mycket mindre trevliga förhållanden. Fallet ställer frågor om kraven för karriärbytare som måste bevisa en genomförd kandidatexamen och en professionell praxis. Är det rättvist att någon används med falska certifikat medan andra strikta krav måste uppfylla? Läsarna uppmanas att uttrycka sina åsikter om denna kontrovers.

Berlin letar snabbt efter lärare

En titt på Berlin visar en liknande bild i lärarlandskapet. Lärare saknas där, medan antalet elever ökar. Trycket på skolorna att sätta sådana "karriärväxlare" återstår eftersom senatens utbildningshanteringsprognos förutsägs av en ihållande brist på lärare. I detta sammanhang händer det oftare att personer med annan professionell bakgrund kommer in i undervisningstjänsten, till exempel Luisa Desole, som tidigare var en arkitekt och idag undervisade på en Berlin -skola. Hon förklarade att det fanns utmaningar i hennes första veckor i skoltjänsten, som förlitar sig på stödet från hennes högskola.

i Berlin är för närvarande 2 146 karriärväxlare i utbildning, varigenom deras integration i skolsystemet beror starkt på skolans och högskoles vilja att ta emot dem med öppna armar. Tränande deltagare är ofta motiverade och tar med nya perspektiv i klassrummet, som uttryckligen berömmer av rektor Engin Catik. De utmaningar som är förknippade med detta tillvägagångssätt kräver emellertid också omfattande stöd och mentorskap för att effektivt integrera de nya lärarna i den befintliga lärarpersonalen, som RBB24.DE <

Medan utbildningslandskapet står inför liknande utmaningar i båda länderna, återstår det att se hur kraven på karriärbytare och hantering av fall som det falska diplomet kommer att utvecklas. En Connex som kan leda till grundläggande reformer i både Österrike och Tyskland är tydligt tydligt.