Padělání dokumentů ve třídě: Může se pseudopedagog vrátit?

Padělání dokumentů ve třídě: Může se pseudopedagog vrátit?

Rakouským vzdělávacím prostředím otřásá skandál: 48letý muž ze Steyru je podezřelý, že 15 let učil němčinu a sport na několika školách s falešným diplomem. Jak uvádí „Krone“, podezřelý by mohl u soudu spekulovat o odklonu, což by mu potenciálně umožnilo vrátit se do vzdělávacího systému. Ředitelství pro vzdělávání však kategoricky vylučuje opětovné zaměstnání.

Diskuse o osobách, které mění kariéru v učitelské profesi, je živena tímto incidentem. Mnoho lidí na fóru „Krone“ je toho názoru, že někdo, kdo pracuje v učitelství 15 let, může být rozhodně považován za kompetentního i přes jeho falešné certifikáty. Zároveň je třeba poznamenat, že mnoha lidem, kteří mění kariéru, je často umožněno pracovat za mnohem méně příjemných podmínek. Případ vyvolává otázky o požadavcích na kariérní changery, kteří musí prokázat ukončené bakalářské studium a odbornou praxi. Je spravedlivé, že někdo s falešnými pověřeními je zaměstnán, zatímco ostatní musí splňovat přísné požadavky? Čtenáři jsou vyzýváni, aby vyjádřili svůj názor na tento spor.

Berlín naléhavě hledá učitele

Pohled na Berlín ukazuje podobný obraz v krajině výuky. Učitelů je tam nedostatek a studentů přibývá. Tlak na školy, aby najímaly takové „postranní uchazeče“, přetrvává, protože školská správa Senátu předpovídá pokračující nedostatek učitelů. V této souvislosti je běžnější, že do učitelských služeb vstupují lidé s jiným profesním zázemím, jako je Luisa Desole, která byla dříve architektkou a nyní učí na škole v Berlíně. Vysvětlila, že v prvních týdnech ve škole, kde se musela spoléhat na podporu svých kolegů, byly problémy.

V současnosti se v Berlíně školí 2 146 osob, které mění kariéru, a jejich integrace do školského systému do značné míry závisí na ochotě vedení školy a kolegů přivítat je s otevřenou náručí. Osoby, které mění kariéru, jsou často motivované a přinášejí do třídy nové pohledy, což ředitel Engin Catik výslovně chválí. Výzvy spojené s tímto přístupem však také vyžadují komplexní podporu a mentoring, aby bylo možné efektivně integrovat nové učitele do stávajícího učitelského sboru. rbb24.de hlášeno.

Vzdělávací prostředí v obou zemích čelí podobným výzvám, ale teprve uvidíme, jak se budou vyvíjet požadavky kladené na osoby, které mění kariéru, a na řešení případů, jako jsou falešné diplomy. Spojitost, která by mohla vést k zásadním reformám v Rakousku i Německu, je jasně evidentní.