Alarmerende vold ved skoler i Nordrhein-Westfalen: elever og lærere i fare!

Alarmerende vold ved skoler i Nordrhein-Westfalen: elever og lærere i fare!

Den økende volden i tyske skoler, spesielt i Nordrhein-Westfalen (NRW), har nådd alarmerende proporsjoner. I følge nylige rapporter rapporterer 12 % av fjerdeklassingene på barneskolene at de blir slått minst en gang i uken. Disse voldshandlingene er ikke bare rettet mot elever, men rammer også lærere og foreldre. Vårt Sentral-Europa understreker at skolene fungerer som et speil av samfunnet og dermed gjenspeiler de økende opplevelsene av vold.

Skole- og utdanningsdepartementet i Nordrhein-Westfalen (MSB NRW) har reagert på dette problemet og publisert en veileder om temaet "erfaringer med vold i skolen". Dokumentet består av 15 sider og tar for seg blant annet nettmobbing. Ifølge rapporter fra lærere ble det dokumentert hendelser med fornærmelser, skolegårdskamper og målrettet vold. Veilederen er ment å bidra til å sikre tillit til handling for skoleledere, lærere og andre skoleansatte som ofte er under press for å håndtere slike situasjoner.

Anbefalinger til lærere

Veilederen gir ulike anbefalinger for berørte lærere, inkludert psykisk helse førstehjelp og introspeksjon. Den understreker at lærere skal søke ly eller flykte i voldelige situasjoner. Akutt fare bør avverges, for eksempel gjennom såkalte «stopp, stopp»-anrop og energisk kroppsspråk. Fokusert oppmerksomhet på omgivelsene kan også være nyttig for å fjerne deg selv fra faresonen og ikke provosere folk. Vold har ingen plass i skolene, og sikkerheten til alle involverte må ha høyeste prioritet.

Departementet legger også vekt på at skolene skal skape trygge rom for alle involverte. Derfor er forebyggingsprogrammer avgjørende. I fjor fant det sted et stort digitalt arrangement for å forebygge vold i skolen for å rette oppmerksomheten mot viktigheten av disse temaene. Veilederen viser også til eksisterende materiell, for eksempel nødfolderen «Look and Act», som er ment å støtte skoler i å vurdere sikkerhetskonseptene deres.

Forebygging er nøkkelen

Utdanningsforskere som Tillmann og Holtappels understreker behovet for en helhetlig strategi for skoleforebyggende arbeid. Dette inkluderer å etablere regler og sette grenser for å opprettholde skolen som et sted med fysisk integritet. En enhetlig konsensus blant lærere om hvordan de skal reagere på regelbrudd er avgjørende. Læringskulturen spiller også inn, da elevrettede timer med tilknytning til hverdagen er nødvendig for å redusere voldelig atferd. Mangel på støtteinnsats blir ofte identifisert som en faktor i studentvold.

I tillegg er det sosiale klimaet i skolen nært knyttet til voldshandlinger. Positive relasjoner mellom elever og lærere er avgjørende for å muliggjøre trygg læring. Skoletilbudet bør også bygges ut til distriktssentre for å fremme sosiale aktiviteter blant ungdom. Samarbeid med familie- og ungdomsvern er nødvendig for å muliggjøre et helhetlig syn på problemet.

Konklusjonen er at økningen i vold i skolene krever en umiddelbar reaksjon fra utdanningsinstitusjonene. Det er viktig å implementere både praktiske anbefalinger for håndtering av umiddelbare voldserfaringer og grunnleggende forebyggende tiltak for å sikre at skolene er trygge rom for alle elever og lærere. Informasjon som viser både utfordringer og mulige løsninger finner du hos Skoledepartementet i Nordrhein-Westfalen og Schulische Violence Forebygging.