Alarmující násilí ve školách v Severním Porýní-Vestfálsku: studenti a učitelé v ohrožení!

Alarmující násilí ve školách v Severním Porýní-Vestfálsku: studenti a učitelé v ohrožení!

Rostoucí násilí v německých školách, zejména v Severním Porýní-Vestfálsku (NRW), dosáhlo alarmujících rozměrů. Podle nedávných zpráv 12 % žáků čtvrtých tříd základních škol uvádí, že dostali výprask alespoň jednou týdně. Tyto násilné činy nejsou namířeny pouze proti studentům, ale ovlivňují také učitele a rodiče. Naše střední Evropa zdůrazňuje, že školy fungují jako zrcadlo společnosti a odrážejí tak narůstající zkušenosti s násilím.

Ministerstvo škol a školství Severního Porýní-Vestfálska (MSB NRW) na tento problém zareagovalo a vydalo příručku na téma „zkušenosti s násilím ve školách“. Dokument má 15 stran a věnuje se mimo jiné kyberšikaně. Podle zpráv učitelů byly zdokumentovány incidenty urážek, rvačky na školním dvoře a cílené násilí. Příručka má pomoci zajistit důvěru v jednání ředitelům škol, učitelům a dalším zaměstnancům škol, kteří jsou často pod tlakem, aby takové situace řešili.

Doporučení pro učitele

Průvodce poskytuje různá doporučení pro postižené učitele, včetně první pomoci v oblasti duševního zdraví a introspekce. Zdůrazňuje, že učitelé by měli v násilných situacích vyhledat úkryt nebo uprchnout. Akutní nebezpečí je třeba odvrátit například voláním „stop, stop“ a energickou řečí těla. K tomu, abyste se vzdálili z nebezpečné zóny a neprovokovali lidi, může být nápomocná i soustředěná pozornost na své okolí. Násilí nemá ve školách místo a bezpečnost všech zúčastněných musí být nejvyšší prioritou.

Ministerstvo také zdůrazňuje, že školy musí vytvářet bezpečné prostory pro všechny zúčastněné. Proto jsou preventivní programy klíčové. V loňském roce proběhla velká digitální akce k prevenci násilí na školách, která měla upozornit na důležitost těchto témat. Příručka také odkazuje na existující materiály, jako je nouzová složka „Podívejte se a jednejte“, která je určena na podporu škol při revizi jejich bezpečnostních konceptů.

Prevence je klíčová

Pedagogičtí výzkumníci jako Tillmann a Holtappels zdůrazňují potřebu komplexní strategie školní preventivní práce. To zahrnuje stanovení pravidel a stanovení hranic s cílem zachovat školu jako místo fyzické integrity. Jednotný konsensus mezi učiteli o tom, jak reagovat na porušení pravidel, je zásadní. Svou roli hraje také kultura učení, protože pro omezení násilného chování jsou nezbytné lekce zaměřené na studenty s návazností na každodenní život. Nedostatek podpůrného úsilí je často identifikován jako faktor násilí studentů.

Sociální klima ve školách je navíc úzce spjato s násilnými činy. Pozitivní vztahy mezi studenty a učiteli jsou nezbytné pro bezpečné učení. Školská zařízení by se také měla rozšířit na okresní centra, aby se podpořilo sociální vyžití mládeže. Pro holistický pohled na problém je nezbytná spolupráce se službami sociální péče pro rodiny a mládež.

Závěrem lze říci, že nárůst násilí ve školách vyžaduje naléhavou reakci vzdělávacích institucí. Je důležité zavést jak praktická doporučení pro řešení bezprostředních zkušeností s násilím, tak základní preventivní opatření, aby školy byly bezpečným prostorem pro všechny studenty a učitele. Informace, které ukazují výzvy i možná řešení, lze nalézt na Ministerstvo školy Severního Porýní-Vestfálska a Schulische Violence Prevence.