Нарастващите религиозни конфликти в училищата: образованието в преход!

Нарастващите религиозни конфликти в училищата: образованието в преход!

Образователната ситуация в задължителните училища в Австрия и Германия е под натиск. Докато във Виена все повече се документират конфликти между различни религиозни групи, в Германия има тревожни тенденции по отношение на броя на учениците и училищните квалификации. Според доклад на корона, делът на мюсюлманските ученици в задължителните училища във Виена рязко се е увеличил. Това доведе до това, че други религиозни групи трябваше да се адаптират или да бъдат изключени. Улрике Грайнер, ректор на Църковно-педагогическия университет на Виена/Долна Австрия, подчертава необходимостта от междурелигиозен диалог, за да се противодейства на екстремните тенденции, които се срещат във всички религии.

Увеличаване на броя на студентите в Германия

Ситуацията в Германия също е критична. Министерството на образованието съобщава, че записването в училище през лятото на 2022 г. с над 813 000 деца се е увеличило с 6% в сравнение с предходната година, до голяма степен поради имиграцията на украински деца. В допълнение, общият брой на учениците в общообразователните училища се е увеличил през последните десет години, което показва стабилно, печелившо образование. През учебната 2022/23 г. общо 8,69 милиона ученици са участвали в германската училищна система, като структурата на броя на учениците показва, че мнозинството са записани в средни училища I и II.

Както обяснява Федералната агенция за гражданско образование, има и значителна промяна в квалификациите за завършване на училище: броят на завършилите училище е намалял с 11% през последните години. Средно младите мъже постигат по-ниски нива на дипломиране от своите връстнички. Училищната система показва, че средната цена на обучение на ученик е 9500 евро; тази сума непрекъснато нараства през последните десет години. Особени предизвикателства са разграничаването на различните видове училища и интегрирането на учениците със специални потребности в редовната училищна система, която отчита необходимостта от по-голямо приобщаване.