Budúcnosť výučby: nedostatok kvalifikovaných pracovníkov a zameranie sa na nové vzdelávacie cesty

Budúcnosť výučby: nedostatok kvalifikovaných pracovníkov a zameranie sa na nové vzdelávacie cesty

Business Circle Apprentice Forum 2025 sa konalo 2. decembra 2025, kde odborníci z vedy, biznisu a vzdelávania diskutovali o výzvach súvisiacich s podporou talentov a budúcnosti výučby v Rakúsku. Kathrin Machherndl otvorila podujatie a zdôraznila význam odborného vzdelávania. Predovšetkým doterajšie požiadavky MPSVR ako aj Priemyselného zväzu a z.l.ö. zlepšiť výučbu vzhľadom na naliehavý nedostatok kvalifikovaných pracovníkov a meniaci sa generačný obraz.

Kľúčový prejav Markusa Hengstschlägera bol venovaný rozvoju talentov, pričom zdôraznil dôležitosť kombinácie biologických vplyvov a vhodného vzdelávacieho prostredia. Je dôležité rozpoznať talenty v ranom štádiu a cielene ich podporovať. Karin Bauer vyzdvihla profesionalitu mnohých spoločností, ale varovala pred poklesom učňovskej prípravy, čo podčiarkuje nedostatok kvalifikovaných pracovníkov ako štrukturálne riziko pre miesto podnikania. Holger Bonin, riaditeľ IHS, tiež poukázal na tento problém a apeloval na to, aby sa učňovské vzdelávanie považovalo za rovnocennú vzdelávaciu cestu a neodsunulo ho na „plán B“.

Nedostatok kvalifikovaných pracovníkov a digitálne výzvy

Nedostatok kvalifikovaných pracovníkov je silne ovplyvnený digitalizáciou. Spoločnosti čelia problému nedostatku kvalifikovaných pracovníkov s digitálnymi zručnosťami v oblasti IT, analýzy dát a programovania. Tento vývoj je priamym dôsledkom zásadných zmien v pracovných procesoch a meniacich sa požiadaviek na tréningové profily, ako vysvetľuje BIBB. Prognózy ukazujú, že Nemecku bude do roku 2030 chýbať približne jeden milión kvalifikovaných pracovníkov v oblasti digitalizácie, čo povedie k rastúcemu rozdielu medzi dopytom a ponukou.

Markus Hengstschläger a ďalší odborníci na učňovskom fóre diskutovali o riešeniach, ako ponúknuť mladým ľuďom viac praktických školení. Podrobne sa diskutovalo aj o modernizovaných učebných osnovách a zvýšených digitálnych zručnostiach s cieľom splniť požiadavky digitálneho pracovného sveta. Riaditeľ školy Christian Klar vyzval na realistickú orientáciu a individuálnu podporu, kým Werner Kartner vyzdvihol praktické školiace prístupy, ako sú buddy systémy a pozitívna firemná kultúra, ako dôležité faktory úspešného vyučovania.

Budúce perspektívy vo vyučovaní

Ústredným bodom diskusie bola možnosť „učňovskej prípravy s Maturou“, ktorá bola zdôraznená ako málo využívaná možnosť. Hovorkyňa federálnej školy Hannah Scheidl zdôraznila potrebu užšej spätnej väzby medzi školami a firmami, čo predstavuje dôležitý krok smerom k modernému odbornému vzdelávaniu. Mirko Drotschmann to doplnil o význam digitálnych vzdelávacích formátov pre dnešnú mládež.

Digitalizácia zasahuje do všetkých oblastí odborného vzdelávania a výrazne mení nielen všeobecné podmienky, ale aj kvalitu prípravy. Podľa analýz Digitálneho inštitútu je čoraz jasnejšie, že schopnosť digitálnej participácie sa dá zvýšiť aj pre ľudí so zdravotným postihnutím prostredníctvom bezbariérového softvéru a digitálnych asistenčných systémov, čo výrazne zlepšuje dostupnosť vzdelávania.

Stručne povedané, podujatie bolo dôležitým krokom k zameraniu sa na podporu talentov a zároveň k diskusii o naliehavých riešeniach nedostatku zručností v Rakúsku. S jasnými oblasťami činnosti a množstvom nápadov sa od vzdelávacích inštitúcií aj spoločností vyžaduje, aby rozvíjali kreatívne prístupy, aby mohli čeliť výzvam budúcnosti.