Wien kämpft gegen Kinderarmut: Chancengerechtigkeit für alle!

Wien kämpft gegen Kinderarmut: Chancengerechtigkeit für alle!

Am 7. September 2025 feiert Wien den Tag des Kindes unter dem Motto „Eine Stadt #FürAlleKinder“. Diese Veranstaltung, die von den Kinderfreunden in allen 23 Bezirken organisiert wird, legt den Fokus auf Chancengerechtigkeit und Kinderrechte. SPÖ Wien-Landesparteivorsitzender Bürgermeister Dr. Michael Ludwig betont dabei die Notwendigkeit, gleiche Chancen für alle Kinder zu schaffen. Er erklärt, dass die Bekämpfung von Kinderarmut ein sozialdemokratisches Grundprinzip sei und macht deutlich, wie wichtig eine solide Kinderbetreuung ist. Nach den Worten Ludwigs bietet Wien flächendeckende ganztägige Kinderbetreuung sowie über 120 Ganztagsschulen.

Um den Zugang zu Ferienbetreuung zu erleichtern, sollen zukünftig weitere Initiativen ergriffen werden. Die Wiener Sozialdemokratie bringt Vorschläge zur bundespolitischen Debatte ein, die eine bundesweite Kindergrundsicherung fordern. Diese soll unabhängig von der Mindestsicherung gewährt werden. Ziel ist es, die Kinderarmut zu bekämpfen und eine selbstbestimmte Zukunft für alle Kinder zu fördern. Jörg Neumayer, SPÖ Wien-Landesparteisekretär, spricht von Chancengerechtigkeit als gesamtgesellschaftlichem Auftrag und drängt auf die Notwendigkeit, für alle Kinder eine bestmögliche Bildung und Förderung zu gewährleisten.

Bildungschancen und Unterstützung

Ein zentraler Aspekt der Diskussion um Chancengleichheit wird in der Bildung sichtbar. Der Ausbau von Ganztagsschulen in Deutschland, der in den letzten 15 Jahren zugenommen hat, wird in diesem Zusammenhang oft als Beispiel angeführt. Ganztagsschulen bieten mehr Zeit und Freiraum, was insbesondere Kindern und Jugendlichen mit Bildungsbenachteiligungen zugutekommt. Sie profitieren von individueller Förderung, sodass das Risiko für Bildungsungerechtigkeiten gesenkt wird, was im Sammelband „Ein ganzer Tag Ganztag – Auf der Suche nach Chancengleichheit“ ausführlich behandelt wird, wie Schulaufsicht berichtet.

Allerdings ist die Bildungsgerechtigkeit im deutschen Schulsystem noch unzureichend. Kinder aus sozial schwächeren Haushalten haben deutlich schlechtere Bildungschancen im Vergleich zu ihren Altersgenossen aus privilegierten Familien. Dr. Anne Christin Holtmann beleuchtet in einem Podcast die Ursachen der ungleichen Bildungschancen und zieht dabei einen Vergleich zwischen verschiedenen Ländern. Die Maßnahmen, die in Ländern wie Finnland erfolgreich praktiziert werden, um herkunftsbedingte Nachteile auszugleichen, könnten als Vorbild für Reformen dienen.

Notwendige Reformen

Der Bedarf an Reformen in Deutschland zeigt sich auch in den Ergebnissen der PISA-Studien. Diese bestätigen, dass soziale Durchmischung in Schulen die Leistungen sozial benachteiligter Schüler:innen fördert. Obwohl Deutschland nach dem sogenannten „PISA-Schock“ im Jahr 2001 einige Fortschritte erzielt hat, bleibt es hinter Ländern zurück, die eine hohe Chancengleichheit aufweisen. Gleichzeitig wird deutlich, dass die Schule eine zentrale Rolle für benachteiligte Kinder einnimmt, indem sie Chancen bietet, die das Familienumfeld oft nicht bereitstellt, wie die Bundeszentrale für politische Bildung analysiert.

Um die soziale Schere in der Kompetenzentwicklung weiter zu verringern, sind größere Anstrengungen erforderlich. Die Implementierung integrierter Schulformen und die Unterstützung durch Sommercamps könnten mögliche Lösungsansätze darstellen. Die Herausforderungen der Bildungsgerechtigkeit sind nicht nur eine Frage des Schulsystems, sondern erfordern auch ein Umdenken in Sozial- und Steuerpolitik sowie in den Bereichen Wohnungs- und Städtebau.

Insgesamt wird die Diskussion um Kinderarmut und Bildungsungerechtigkeit durch die aktuellen Initiativen und Reformvorschläge bereichert, die sowohl auf bundespolitischer als auch auf lokaler Ebene zum Ziel haben, Perspektiven für alle Kinder zu schaffen.