SeeVetal: Rozpoczął się nowy priorytet finansowania rozwoju emocjonalnego!

SeeVetal: Rozpoczął się nowy priorytet finansowania rozwoju emocjonalnego!

Winsen (Luhe), Deutschland - SeeVetal w okręgu Harburga zrobił ważny krok w krajobrazie edukacyjnym: regionalne biuro stanowe ds. Szkoły i edukacji w Lüneburgu zatwierdziło nowy cel rozwoju emocjonalnego i społecznego w Wolfgang Borchert School w Winsen. Ta decyzja wchodzi w życie 1 sierpnia 2025 r. I zapewnia pilnie potrzebną ekspansję oferty edukacyjnej dla dzieci o specjalnych potrzebach.

„To zatwierdzenie stanowi znaczący postęp dla naszej dzielnicy”, powiedział administrator okręgu Rainer Rempe o tej decyzji. Jest już jasne, że ta nowa oferta przyczyni się do wspierania dzieci o wysokim wsparciu w obszarach emocjonalnych i społecznych. Przygotowania dotyczące nadchodzących konsultacji rodziców i rejestracji w szkołach podstawowych mogą teraz zacząć dawać rodzinom większą jasność.

Rosnące zapotrzebowanie na specjalne oferty edukacyjne

Ursula Schnella, szef działu szkoły / sportu, podkreślił znaczenie tego oddziału szkolnego: „Wiemy o wysokiej potrzebie specjalnych ofert edukacyjnych dla dzieci. Wielu rodziców i szkół podstawowych oczekuje tej dodatkowej oferty, ponieważ widzą prawdziwą szansę, że ich dzieci mogą lepiej promować w mniejszych grupach edukacyjnych”. Ta innowacyjna miara została rozstrzygnięta w odpowiedzi na rosnące wyzwania w szkolnym wsparciu dzieci.

Już w ostatnim roku szkolnym w Wolfgang Borchert School of the Emotional-Social Funding oddział dla uczniów z klasy 5. Ekspansja do obszaru szkoły podstawowej jest również stopniowo wprowadzana. Połączona klasa 1/2 planowana jest na rok szkolny 2025/2026, który umożliwia dzieciom udział w zajęciach szkolnych i społecznych na wczesnym etapie.

Należy podkreślić, że szkoła Wolfgang Borchert jest jedyną instytucją edukacyjną w okręgu Harburga, która oferuje ten konkretny koncentrację finansowania. Oznacza to, że uczniowie ze wszystkich gmin, którzy mają wysoką specjalną potrzebę wsparcia, mają możliwość indywidualnego wsparcia. Cel jest jasny: każde dziecko powinno być optymalnie wspierane, aby później stworzyć przejście do zwykłych szkół oraz rozwinąć swoje talenty i talenty.

Potrzeba takich wyspecjalizowanych ofert edukacyjnych jest nie tylko wyświetlana w rosnących rejestracjach, ale także w ogólnym zwiększeniu potrzeby akompaniamentu szkolnego. Coraz więcej dzieci potrzebuje specjalnego wsparcia, które znacznie wzrosło w ostatnich latach, co podkreśla pilność tych zmian. patrz aktualna informacja, patrz informacyjna informacja.