Seeboden börjar innovativt Moving Way of School för barn!

Seeboden börjar innovativt Moving Way of School för barn!

Seeboden, Österreich - Den 8 april 2025 öppnades "Moving School Way" -projektet officiellt i Seeboden Market Town. Detta innovativa projekt syftar till att främja impulsstrategier för barnutveckling. Finansieringen av rörelselandskapet, som inkluderar olika lekstationer som balansering, klättring och svängning, uppgår till cirka 35 000 euro. Dessa medel gjordes av Augustin och Marika Mayer (Carinthia) och Dr. Walter Hofer donerade. Öppningsceremonin ägde rum i närvaro av många hedersgäster, inklusive borgmästare Thomas Schäutauer och vice borgmästare Thomas Grasser. Utbildningsansvarig Vanessa Preiml och grundskoledirektören Evelyn Wernitznig-Steiner var också närvarande. Utseendet på barnen på grundskolan, som förvånade med en låt och en dikt för öppningen, var särskilt rörande Projektets fokus är integrationen av rörelse i det dagliga sättet till skolan för barn för att främja deras motoriska färdigheter, balans och samordning. Barn kan bli aktiva på detta sätt och leva ut sin glädje glädje. Under de senaste 15 åren har rörelsen för rörelse blivit betydligt viktigare offentligt. Medan fokus fram till början av 2000 -talet främst fokuserade på individuella hälso- och fritidsaktiviteter, är rörelsen alltmer kopplad till den holistiska utvecklingen och utbildningen av barn. Politiker: Inuti, vikten av fysisk aktivitet för välbefinnandet och utvecklingen av den växande generationen betonar alltid, vilket också beror på resultaten av är underbyggt.

rörelse som en nyckel till barnutveckling

rörelsinitiativ som "Moving Way of School" i Seeboden bidrar avsevärt för att väcka barnens Joie de Vivre och nyfikenhet genom att ta itu med deras naturliga tendens att röra sig. Utbildningspolitiken krävs för att förankra rörelse som en integrerad del av barnutvecklingen i utbildningsinstitutioner och skapa finansieringsmöjligheter. Det är viktigt att erkänna de sociala orsakerna till skillnader i rörelse och utbildningsmöjligheter, eftersom barn från utbildningsfamiljer ofta har mindre tillgång till rörelseerbjudanden.

Sammantaget illustrerar projektet i Seeboden den värdefulla rollen, rörelsen för barnutveckling, lärande och utbildning. Skapandet av aktiva skolvägar främjar inte bara barns hälsa utan också deras färdigheter, oberoende och sociala färdigheter. Sådana program ger ett avgörande bidrag till att förbereda barnen optimalt för utmaningarna i deras omgivningar.