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Gli studenti confezionano la gioia del Natale per i bambini bisognosi nel mercato dei ciechi
Il 1° dicembre 2024, gli studenti del mercato dei non vedenti hanno riempito con gioia le scatole di Natale per i bambini bisognosi e sostenuto progetti sociali.
Gli studenti confezionano la gioia del Natale per i bambini bisognosi nel mercato dei ciechi
A Blindenmarkt anche quest'anno è stato realizzato con successo il progetto natalizio della scuola elementare “Shoeboxes for Children”. Gli studenti si impegnano molto per confezionare i regali in scatole da scarpe, che vengono poi distribuiti ai bambini bisognosi. Un ringraziamento speciale va a Daniela Kritzl, che non solo ha fornito le scatole, ma le ha anche portate personalmente ai “Buoni Samaritani”. Notizie della Bassa Austria (NOEN) riportato. Quest'anno tutti i soggetti coinvolti sperano che i doni donati facciano illuminare gli occhi di molti bambini.
L'educazione scolastica attraverso i secoli
La storia del sistema scolastico in Germania mostra come l’accesso all’istruzione sia cambiato nel corso dei secoli. Fino al XVII secolo la frequenza scolastica era riservata solo a una classe piccola e privilegiata. Solo con la Riforma e con i relativi regolamenti scolastici venne introdotta la scuola dell’obbligo per ampi strati della popolazione. Quando i sovrani modificarono la politica educativa, ciò avvenne spesso sotto l’influenza delle idee ecclesiali, quando furono fondate le prime “scuole elementari” per il popolo, come nel Agenzia federale per l'educazione civica (bpb) è stato arrestato.
Il piano di riforma prussiano di Wilhelm von Humboldt nel XIX secolo, che prevedeva un'istruzione completa per tutti i bambini, fu rallentato dalle forze conservatrici, ma portò a una discussione trasversale sulla necessità di un'istruzione paritaria. Anche nella Repubblica di Weimar si tentò di abolire la divisione in classi nel sistema scolastico. Questi sviluppi hanno contribuito in modo fondamentale alla creazione di opportunità educative per tutti i bambini, indipendentemente dal loro background sociale e dalle condizioni finanziarie dei loro genitori. L’obiettivo di considerare l’istruzione non più come un privilegio ma come un diritto ha ancora oggi un impatto sul sistema educativo tedesco.