Diákok a mesterséges intelligencia dilemmában: A ChatGPT segít vagy hülyévé tesz?

Diákok a mesterséges intelligencia dilemmában: A ChatGPT segít vagy hülyévé tesz?

A mesterséges intelligencia (AI) befolyása megnőtt a német iskolai környezetben. Egy friss felmérés szerint a diákok 23 százaléka ma már mesterséges intelligencia eszközöket, például a ChatGPT-t használ a házi feladat elvégzéséhez. A megkérdezettek 44 százaléka bírálja az AI használatát ebben az összefüggésben, és az ilyen alkalmazások betiltását szorgalmazza. Ennek ellenére a diákok 53 százaléka úgy gondolja, hogy az AI javíthatja tanulmányi teljesítményét, míg 48 százalékuk úgy véli, hogy nagyobb valószínűséggel teszi „hülyévé” társaikat. Ezek az eredmények a német Bitkom digitális egyesület megbízásából készült felmérésből származnak, amelyet 502, 14 és 19 év közötti diák körében végeztek.

A felmérésből az is kiderül, hogy a diákok 31 százaléka úgy gondolja, hogy az AI jobban tud nekik segíteni a házi feladatban, mint a saját szülei, míg 23 százalékuk úgy gondolja, hogy az AI jobban meg tudja magyarázni az összetett kérdéseket, mint tanáraik. A felmérés eredményei ambivalens kapcsolatot tükröznek a technológiával, mivel a diákok 47 százaléka szerint a mesterséges intelligencia körüli fejlemények megijesztik őket. A Bitkom ügyvezető igazgatója, Rohleder hangsúlyozta, hogy a mesterséges intelligencia fontos eszköz lehet a tanulók egyéni támogatásában és a tanárok tehermentesítésében. Bírálta a mesterséges intelligencia betiltásával kapcsolatos vitákat, mivel nehéz ellenőrizni, és szorgalmazta a technológia használatára vonatkozó képzést.

A tanárok és az AI használata a tanításban

Egy pillantás a tanárokra azt mutatja, hogy 51 százalékuk már rendelkezik tapasztalattal az MI-vel az iskolai környezetben. Ezek a tanárok nem csak a mesterséges intelligencia eszközöket használják tudás átadására, hanem egyéni visszajelzést is adnak. Körülbelül 81 százalékuk használ aktívan mesterséges intelligenciát a tanítás során, míg 43 százalékuk rendszeres visszajelzést ad az AI-eszközök segítségével. Emellett a tanárok 36 százaléka mesterséges intelligencia támogatással készíti fel óráit. Ez az adat a Bitkom felméréséből is származik, amelyet 502 németországi 1. és 2. középfokú tanár körében végzett.

Ez a fejlemény rávilágít a digitális technológiák oktatási rendszerbe történő integrálásával kapcsolatos kihívásokra. Amint azt a Szövetségi Állampolgári Oktatási Ügynökség oktatási platformja kiemeli, a mesterséges intelligencia valódi forradalmat jelenthet az oktatásban, az iskolák digitális felszerelésével kapcsolatos régóta fennálló problémák ellenére. Digitális technológia nélkül is lehetséges volt a kiváló tanítás, ami felerősítette a vitát az AI tényleges előnyeiről.

Az AI-függőség kockázatai

A mesterséges intelligencia képes személyre szabni a tanítást és kielégíteni a tanulók különböző igényeit. Az AI használatával a tanárok automatizált rutinfeladatokat delegálhatnak, és így az interaktív tanítási módszerekre összpontosíthatnak. Ugyanakkor a technológia azzal a kockázattal jár, hogy a tanulók túlzottan támaszkodnak ezekre az eszközökre, ami aláássa a kritikus gondolkodás és a kreatív képességet.

Ezért sürgető a kérdés, hogy miként lehet felelősen használni az AI-t iskolai környezetben. A mesterséges intelligencia használatát alaposan meg kell fontolni, hogy ne hagyjuk figyelmen kívül a szükséges emberi interakciót és az együttműködésen alapuló tanulást. Szintén kulcsfontosságú a társadalmi egyenlőtlenségek figyelembevétele a technológiához való hozzáférés révén, valamint a mesterséges intelligencia strukturált integrálása a mindennapi iskolai életbe.

Ebben az összefüggésben a jelenlegi felmérés eredményei és a mesterséges intelligencia iskolai integrálásával kapcsolatos megbeszélések fontos lépést jelentenek e technológia lehetőségeinek és kihívásainak felmérése és a megfelelő cselekvés felé. Educational institutions are faced with the task of proactively dealing with new technologies and evaluating their influences.

Az oktatási rendszer folyamatban lévő fejlesztéseivel és a mesterséges intelligencia iskolai használatával kapcsolatos további információkért látogassa meg a krone.at, bitkom-research.de és bpb.de.