Dificultades de lectura en Austria: ¡Señal de alerta para el sistema educativo!

Dificultades de lectura en Austria: ¡Señal de alerta para el sistema educativo!

En Austria, cifras alarmantes muestran un aumento significativo de adultos con problemas de lectura; los resultados del informe educativo internacional “PIAAC 2023” son extremadamente preocupantes. En comparación con otros países participantes, Austria obtuvo 254 puntos en lectura, muy por debajo del promedio de la OCDE de 260 puntos. Lo que resulta particularmente desafiante es que el 29 por ciento de los adultos encuestados sólo pueden resolver las tareas de lectura más simples, lo que los convierte en analfabetos funcionales, como informa el experto en educación Andreas Schleicher. La proporción de personas con máxima comprensión lectora aumentó del 16 al 27 por ciento entre 2012 y 2023, lo que indica una tendencia preocupante que pone de relieve graves problemas en el sistema educativo del país.

Retos en educación y familia

Parte del problema surge de las condiciones desfavorables en muchas familias, donde a menudo falta acceso a la literatura y no hay modelos de lectura disponibles, informa Periódico pequeño. Estas circunstancias provocan sentimientos de vergüenza y un escaso interés por la lectura, ya que muchos creen que pueden arreglárselas sin leer ni escribir. Incluso en la escuela, los problemas de lectura sólo se pueden resolver de forma limitada, ya que a menudo no hay suficiente apoyo individual y los métodos de aprendizaje no se adaptan a todos los niños. Cada vez más, los estudiantes no cumplen con los requisitos básicos, lo que tiene consecuencias negativas para su éxito educativo posterior.

La necesidad de desestigmatizar el tema es evidente, ya que muchos de los afectados se avergüenzan de admitir sus problemas de lectura y, por lo tanto, a menudo no aprovechan importantes oportunidades educativas en la edad adulta. Muckenhuber, que se ha ocupado ampliamente de los desafíos que enfrentan los adultos con problemas de lectura, pide más visibilidad y ofertas de bajo umbral para ayudar a los afectados. Estas medidas son necesarias con urgencia, mientras que las estadísticas muestran que el 70 por ciento de las personas con problemas de lectura en Austria no tienen antecedentes migratorios. Aunque la proporción de inmigrantes en cursos de alfabetización ha aumentado, sigue existiendo una necesidad general de ofrecer cursos a todos los afectados para mejorar de forma sostenible las habilidades de lectura.