Læsevanskeligheder i Østrig: Advarselssignal til uddannelsessystemet!

Læsevanskeligheder i Østrig: Advarselssignal til uddannelsessystemet!

I Østrig viser alarmerende tal en betydelig stigning i voksne med læseproblemer, resultaterne af den internationale uddannelsesrapport "PIAAC 2023" er yderst bekymrende. Sammenlignet med andre deltagende lande opnåede Østrig 254 point i læsning, et godt stykke under OECD-gennemsnittet på 260 point. Det, der er særligt udfordrende, er, at 29 procent af de adspurgte voksne kun kan løse de mest simple læseopgaver, hvilket gør dem funktionelt analfabeter, som uddannelsesekspert Andreas Schleicher beretter. Andelen af ​​personer med maksimal læseforståelse steg fra 16 til 27 procent mellem 2012 og 2023, hvilket indikerer en bekymrende tendens, der fremhæver alvorlige problemer i landets uddannelsessystem.

Udfordringer inden for uddannelse og familie

En del af problemet opstår som følge af ugunstige forhold i mange familier, hvor adgangen til litteratur ofte mangler, og læserollemodeller ikke er tilgængelige, rapporterer Lille avis. Disse omstændigheder fører til skamfølelse og lav interesse for at læse, da mange tror, ​​at de kan klare sig uden at læse og skrive. Selv i skolen kan læseproblemer kun løses i begrænset omfang, da der ofte ikke er tilstrækkelig individuel støtte dér, og læringsmetoderne passer ikke til alle børn. Studerende formår i stigende grad ikke at opfylde grundlæggende krav, hvilket har negative konsekvenser for deres senere uddannelsessucces.

Behovet for at afstigmatisere emnet er tydeligt, da mange af de berørte skammer sig over at indrømme deres læseproblemer og derfor ofte ikke udnytter vigtige uddannelsesmuligheder i voksenalderen. Muckenhuber, som har beskæftiget sig indgående med de udfordringer, som voksne med læseproblemer står over for, efterlyser mere synlighed og lavtærskeltilbud til at hjælpe de berørte. Disse tiltag er påtrængende nødvendige, mens statistikker viser, at 70 procent af mennesker med læseproblemer i Østrig ikke har en migrationsbaggrund. Selvom andelen af ​​indvandrere i læse- og skrivekurser er steget, er der fortsat et generelt behov for, at der tilbydes kurser til alle berørte for at forbedre læsefærdighederne på en bæredygtig måde.