Pomanjkanje učiteljev v Avstriji: Tako se nadaljuje!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Nacionalno poročilo o izobraževanju 2024 kaže na naraščajoče pomanjkanje učiteljev v Avstriji in vpliv migracij na študentsko populacijo.

Der Nationale Bildungsbericht 2024 zeigt den wachsenden Lehrermangel in Österreich und den Einfluss von Migration auf die Schülerschaft.
Nacionalno poročilo o izobraževanju 2024 kaže na naraščajoče pomanjkanje učiteljev v Avstriji in vpliv migracij na študentsko populacijo.

Pomanjkanje učiteljev v Avstriji: Tako se nadaljuje!

Nedavno poročilo o izobraževalnem okolju v Avstriji razkriva zaskrbljujočo resnico: pomanjkanje učiteljev še naprej postaja resen izziv. Nacionalno izobraževalno poročilo s konkretnimi številkami kaže, da se je število otrok, starih od šest do 14 let, v zadnjih desetih letih povečalo za pet odstotkov. Po napovedih se bo ta trend v naslednjih desetih letih povečal še za dva odstotka. Hkrati se soočamo z valom upokojevanj učiteljev. Po poročilu je več kot četrtina srednješolskih učiteljev in petina osnovnošolskih učiteljev že starih 55 let ali več in se bodo v naslednjih letih upokojili. krona poročali.

Generacijske spremembe in izzivi

Ta počasna "menjava generacij" s seboj prinaša tako tveganja kot priložnosti. Michael Bruneforth, strokovnjak z Zveznega inštituta za zagotavljanje kakovosti v avstrijskem šolskem sistemu (IQS), ugotavlja, da je tretjina učiteljev mlajših od 35 let, kar predstavlja rahel kanček upanja. Poročilo poudarja tudi spreminjanje sestave študentskega telesa zaradi migracij. Starši študentov priseljencev imajo pogosto sorazmerno nizke izobrazbene kvalifikacije in dohodke. Kljub temu analiza kaže, da ima tretjina osnovnošolcev vsaj enega od staršev z visokošolsko izobrazbo, kar lahko pozitivno vpliva na razvoj šole.

Drug pomemben vidik študije se ukvarja z uspešnostjo avstrijskih študentov v mednarodnih primerjavah. Po poročilu je Avstrija skoraj vedno nekoliko nad povprečjem EU. Vodja sekcije Doris Wagner jemlje to priložnost kot priložnost, da spregovori o nenehnem pritoževanju nad kakovostjo izobraževanja. Zlasti pri matematiki, področju, ki na splošno velja za težek predmet, so rezultati boljši od pričakovanih. Še vedno pa je treba ukrepati na področju bralnih spretnosti in spodbujanja nadarjenosti, da bi še dodatno zmanjšali osip v šoli in izobraževanju, kot je navedeno v poročilu Zvezne agencije za državljansko izobraževanje bpb.