Katastrofa klasē: Nikolo un klases neveiksmes izraisa haosu!

Katastrofa klasē: Nikolo un klases neveiksmes izraisa haosu!

Pašreizējā diskusijā par Austrijas izglītības sistēmu uzmanība tiek pievērsta gan starptautiskajam salīdzināšanas testam TIMSS, gan skolu pasākumu atlasei. Izglītības eksperts Nikijs Glatauers savā slejā pievēršas satraucošajiem rezultātiem, proti, Austrijas 14 gadus veco jauniešu sniegums matemātikā un dabaszinātnēs pārsniedz ES vidējo rādītāju. Taču šķietamais prieka iemesls ir maldinošs, jo, rūpīgāk aplūkojot, redzams, ka vidusskolas (MS) skolēni ievērojami atpaliek no saviem AHS kolēģiem gandrīz par diviem mācību gadiem, kas ir sistēmas kļūme. Tikai neliela daļa vidusskolēnu sasniedz minimālo kompetences līmeni, savukārt augstākajās valstīs šo šķērsli sasniedz līdz 40 procentiem. šodien.plkst ziņots.

Apjukums tradīciju vietā

Īpaši pretrunīga ir diskusija par svinībām skolās, īpaši par Svētā Nikolaja tradīciju. Kādā Vīnes 9. rajona pamatskolā daudziem bērniem svarīgos Svētā Nikolaja svētkus aizstāja ar “zvaigžņu festivālu”, lai izvairītos no it kā apjukuma “jauno austriešu” vidū. Tas izraisīja izpratnes trūkumu vecāku vidū, kuri sūdzējās par šādiem lēmumiem. Kāda skolēna tēvs raksturoja skolotājas kvēlo paziņojumu, ka direktors šādu lēmumu pieņēmis, ņemot vērā kultūras daudzveidību. Saikne ar japāņu svētkiem, piemēram, Tanabata, bērniem šķita tāla, kā arī nebija saistīta ar sezonu. wien.ORF.at.

Kopumā mūsu skolu sistēmas divpusējais skatījums parāda ne tikai izaicinājumus mācību progresā, bet arī tradīciju saglabāšanas grūtības arvien daudzveidīgākā sabiedrībā. Lēmumu kritiska pārbaude skolās un izglītības risināšana joprojām ir dienaskārtībā.