Uusi minttulaboratorio Lienzissä: Turvallinen koulutus digitaaliseen tulevaisuuteen!

Uusi minttulaboratorio Lienzissä: Turvallinen koulutus digitaaliseen tulevaisuuteen!

; Investoinnilla 80 000 euroa, mukaan lukien Tyrolin osavaltion hallitus, Tyrolin kauppakamari ja EU, --yrityksen osavaltio -laitos on nyt saatavana. Laboratoriossa yhdistyvät perinteinen käsityö uusimpiin digitaalitekniikoihin, mukaan lukien tietoverkkokysely, tekoäly ja sekoitettu todellisuus. Tämä yhdistelmä tarjoaa nuorille mahdollisuuden saada käytännön kokemusta ja valmistella heitä optimaalisesti työmarkkinoiden vaatimuksiin, kuten "https://www.osttirol-heute.at/wirtschaft/neues-lab-in-lienz-eroeffnet/"> ostTirol-neute.at raportit.

Mint Lab ei ole tarkoitettu vain ammatillisen koulun 270 oppilaalle, vaan myös kaikkien kiinnostuneille nuorille East Tyrolissa. Koulutuksen neuvonantaja Cornelia Hagele korostaa, että rahapajan muodostumisen laajeneminen on ratkaisevaa tulevien digitaalisten ammattien asiantuntijoiden edistämiseksi. Hankkeen tavoitteena on kehittää Tyrolia johtavan minttuvaltion vuoteen 2025 mennessä. Laboratorion työpajojen tulisi herättää kiinnostusta innovatiivisiin tekniikoihin ja tukea alueellista taloutta. Kauppakamarin piiritoimistopäällikkö Johann Kollreider korostaa, että 54 % Itä -Tyrolin työntekijöistä työskentelee valmistusalalla. Tämä tekee selväksi, että jatkokoulutus minttu -aiheissa on tärkein prioriteetti, kuten tirol.orf.at raportoitiin.

Uusi laitos ei vain avaa opiskelijoille uusia näkökulmia, vaan yhdistää myös käsityöperinteen uusiin digitalisoinnin haasteisiin. Minttulaboratoriolla on keskeinen rooli Tyrolean minttualueiden asteittaisessa kehityksessä ja tasoittaa tietä tuleville innovaatioille. Pienissä ryhmissä opiskelijoita koulutetaan käytännössä suuntautuneissa projekteissa luovien ratkaisujen kehittämiseksi ja kokeilemaan tekniikoita, kuten tekoäly. Tämä on tärkeä askel alueelle ja merkki sitoutumisesta, edistääkseen digitaalista muutosta käsityössä ja koulutuksessa.

Details
OrtLienz, Österreich
Quellen