Vicemeras ragina daugiau federalinės pagalbos prieš ekstremizmą mokyklose!

Vicemeras ragina daugiau federalinės pagalbos prieš ekstremizmą mokyklose!

Diskusija apie smurto prevenciją ir radikalėjimo prevenciją tampa vis aktualesnė dėl tragiško incidento Graco mokykloje. Išpuolis sunerimo aukščiausio lygio vietos politikoje ir pabrėžė, kad reikia didesnės federalinės paramos. Vicemerė Sarah Katholnig leido suprasti, kad miestai vis dažniau prisiima atsakomybę, tačiau kenčia dėl finansinės paramos trūkumo. Svarbiausias dalykas yra geresnių finansinių išteklių poreikis šiose srityseSocialinis darbas mokyklose,psichosocialinė pagalba šeimomsirveiksminga smurto prevencija.

Socialinio darbo ekspertai taip pat kreipiasi į diskusiją apie tinkamų prevencijos strategijų pasirinkimą. Juose aptariami sutapimai ir skirtumai su radikalėjimo prevencijos metodais. Nors socialiniu darbu visų pirma siekiama teikti paramą ir įgalinimus, radikalėjimo prevencija yra skirta probleminio elgesio prevencijai. Tačiau pasigirdo kritiškų pastabų, kad finansavimas dažnai neatitinka faktinių poreikių, o radikalėjimo prevencijos profesionalizavimas atsilieka nuo socialinio darbo. Todėl Jensas Ostwaldtas ir Mathieu Coquelinas ragina surengti specialius radikalėjimo prevencijos mokymo kursus ir profesinius standartus, kad būtų užtikrinta šių priemonių kokybė.

Socialiniai iššūkiai ir skaitmeninis saugumas

Kitas pokalbio apie prevenciją ir paramą tema yra skaitmeninis saugumas. Poreikis imtis priemonių prieš bandymus manipuliuoti internetu tampa vis aktualesnis. Vienas iš pavyzdžių yra teisinis pagrindas, sukurtas pagal Tinklo vykdymo aktą (NetzDG), siekiant sumažinti probleminį turinį. Skaitmeninė erdvė visada yra dirva ekstremistiniam turiniui, todėl dar svarbiau, kad ugdymo įstaigos skatintų aiškų demokratinį savęs įvaizdį ir sukurtų erdvę diskusijoms apie diskriminacijos ir rasizmo patirtį.

Siekiant padidinti atsakomųjų pranešimų ir alternatyvių naratyvų efektyvumą, akcentuojami mokinių kritiški medijų įgūdžiai. Mokomasis darbas, susijęs su politinėmis ir istorinėmis temomis, gali veikti kaip ilgalaikė radikalėjimo prevencija per programas, skirtas kritiškai nagrinėti radikalias žinias. Reikalingos švietimo iniciatyvos, kuriomis siekiama suteikti svarbių įgūdžių, tokių kaip:Gebėjimas kritikuoti žiniasklaidą,Sąmoningumas,AtspindysirĮgalinimastikslas.

Apibendrinant galima teigti, kad reikia bendrų pastangų sprendžiant radikalėjimo ir ekstremizmo iššūkius. Miestai jau pareikalavo federalinei vyriausybei sukurti politiškai būtinus finansinės paramos koeficientus. Siekiant užtikrinti holistinę prevenciją ir pasiūlyti konkrečią pagalbą rizikos grupėms, būtina atsižvelgti ir į socialines, ir į skaitmenines pagrindų sąlygas. Todėl diskusijos apie radikalizmo prevenciją išlieka svarbia tema, kuri turi būti sprendžiama tiek vietos, tiek nacionaliniu lygmenimis.

Atsižvelgiant į iššūkius, kylančius užkertant kelią radikalėjimui ir ekstremizmui, akivaizdu, kad švietimo įstaigos ir socialiniai darbuotojai turi dirbti kartu, kad rastų tikrai veiksmingų sprendimų. Vis garsiau pasigirsta balsai, raginantys labiau remti pradinį ugdymą ir integruoti socialinius projektus mokyklose. Tikslas aiškus: radikalėjimo problema turi būti sprendžiama anksti, o tam reikia nuoseklaus, gerai finansuojamo požiūrio.

Norėdami gauti daugiau informacijos apie socialinius projektus ir jų svarbą, rekomenduoju straipsnius iš Spustelėkite Karintija, kuriame išryškinami švietimo ir socialinio kraštovaizdžio poreikiai. Taip pat radikalizmo prevencijos įžvalgos iš bpb ir LMZ pasiūlyti vertingų požiūrių į temą.