Abilinnapea kutsub üles rohkem föderaalset abi äärmusluse vastu koolides!

Abilinnapea kutsub üles rohkem föderaalset abi äärmusluse vastu koolides!

Arutelu vägivalla ennetamise ja radikaliseerumise ennetamise üle muutub Grazi koolis toimunud traagilise juhtumi tõttu üha aktuaalsemaks. Rünnak on tekitanud ärevust kohaliku poliitika kõrgeimatel tasanditel ja rõhutanud vajadust suurendada föderaalset toetust. Abilinnapea Sarah Katholnig andis mõista, et linnad võtavad üha enam vastutust, kuid kannatavad rahalise toetuse puudumise tõttu. Keskseks punktiks on nõudlus paremate rahaliste vahendite järele piirkondadesSotsiaaltöö koolides,psühhosotsiaalne abi peredelejatõhus vägivalla ennetamine.

Sotsiaaltöö eksperdid käsitlevad ka arutelu õigete ennetusstrateegiate valimise üle. Nad arutavad kattumisi ja erinevusi radikaliseerumise ennetamise meetoditega. Kui sotsiaaltöö eesmärk on eelkõige toetada ja võimaldada, siis radikaliseerumise ennetamine keskendub probleemse käitumise ennetamisele. Küll aga kõlas kriitilisi kommentaare, et rahastamine ei vasta sageli tegelikele vajadustele ning radikaliseerumise ennetamise professionaalsus jääb sotsiaaltöö tahaplaanile. Jens Ostwaldt ja Mathieu Coquelin nõuavad seetõttu radikaliseerumise ennetamiseks spetsiaalseid koolituskursusi ja kutsestandardeid, et tagada nende meetmete kvaliteet.

Sotsiaalsed väljakutsed ja digitaalne turvalisus

Teine arutelupunkt ennetus- ja tugivestluses on digitaalne turvalisus. Vajadus võtta meetmeid Internetis manipuleerimise katsete vastu on muutumas üha pakilisemaks. Üks näide on õiguslik alus, mis loodi võrgu jõustamise seaduse (NetzDG) ​​alusel probleemse sisu vähendamiseks. Digitaalne ruum on alati äärmusliku sisu kasvulava, mistõttu on veelgi olulisem, et haridusasutused edendaksid selget demokraatlikku minapilti ning looks ruumi diskussioonideks diskrimineerimise ja rassismi kogemuste üle.

Vastusõnumite ja alternatiivsete narratiivide efektiivsuse tõstmiseks rõhutatakse õpilaste meediakriitilisi oskusi. Poliitilisi ja ajaloolisi teemasid käsitlev õppetöö võib toimida radikaliseerumise pikaajalise ennetajana radikaalsete sõnumite kriitilise uurimise programmide kaudu. Nõutud on haridusalgatused, mille eesmärk on anda edasi selliseid olulisi oskusi nagu:Oskus meediat kritiseerida,Teadlikkus,PeegeldusjaVõimustamineeesmärk.

Kokkuvõttes on selge, et radikaliseerumise ja äärmusluse probleemide lahendamiseks on vaja ühiseid jõupingutusi. Linnad on juba esitanud föderaalvalitsusele nõudmised luua rahalise toetuse jaoks poliitiliselt vajalikud kaalud. Tervikliku ennetuse tagamiseks ja riskirühmadele konkreetse abi pakkumiseks tuleb arvesse võtta nii sotsiaalseid kui ka digitaalseid raamtingimusi. Seetõttu jääb radikaliseerumise ennetamise arutelu oluliseks teemaks, millega tuleb tegeleda nii kohalikul kui ka riiklikul tasandil.

Arvestades radikaliseerumise ja äärmusluse ennetamise väljakutseid, on selge, et haridusasutused ja sotsiaaltöötajad peavad töötama käsikäes, et leida tõeliselt toimivaid lahendusi. Üha valjemini kostuvad hääled, mis nõuavad rohkem alushariduse toetamist ja sotsiaalprojektide lõimimist koolides. Eesmärk on selge: radikaliseerumisega tuleb tegeleda varakult ja see nõuab järjepidevat ja hästi rahastatud lähenemist.

Sotsiaalprojektide ja nende tähtsuse kohta lisateabe saamiseks soovitan artikleid alates Klõpsake Kärnteni, mis toob esile vajadused haridus- ja sotsiaalmaastikul. Samuti teadmisi radikaliseerumise ennetamisest bpb ja LMZ pakkuda väärtuslikke vaatenurki teemale.