Egyre nőnek az iskolai problémák: vandalizmus és erőszak riasztották a tanárokat!

Egyre nőnek az iskolai problémák: vandalizmus és erőszak riasztották a tanárokat!

Ma, 2025. november 3-án jelenik meg az OECD új tanulmánya, a TALIS 2024, amely az ausztriai iskolai klímával foglalkozik. Hangos 5 perc.at Ausztriában a tanárok 96 százaléka elégedett az iskolai légkörrel. Ennek ellenére a mostani felmérés eredményei azt mutatják, hogy a 2018-as felmérésekhez képest aggasztóan megnőtt a vandalizmus, az erőszak és a problémás magatartás a diákok körében.

Ami különösen riasztó, hogy a tanárok 9 százaléka rendszeresen jelent be vandalizmust vagy lopást az iskolájában, míg 2018-ban ez az arány alig 2 százalék volt. Ezenkívül a tanárok 3 százaléka számol be gyakori erőszakról a diákok között, ami szintén emelkedés az öt évvel ezelőtti 1 százalékhoz képest. Ezenkívül a tanárok 2 százaléka számolt be kábítószer- vagy alkoholfogyasztásról a diákok körében, ami megduplázódott a 2018-as 0,6 százalékhoz képest.

A viselkedési problémák növekedése

A tanulmány azt is kimutatja, hogy a tanárok 4 százaléka számol be rendszeres megfélemlítésről vagy sértésről az iskolai dolgozókkal szemben, de nem közölt 2018-as összehasonlító adatot. A viselkedés különösen aggasztó a középiskolákban, ahol a tanárok 18 százaléka számol be arról, hogy diákjaik több mint 30 százalékának viselkedési problémái vannak. Ezzel szemben az általános középiskolák (AHS) mindössze 6 százaléka számol be viselkedési problémákkal küzdő tanulókról.

A tanárok 29 százaléka gyakori problémaként értékeli az osztálytermi zavarokat, ami jelentős növekedés a 2018-as 22 százalékhoz képest. Emellett a tanárok 50 százaléka úgy érzi, hogy megterheli a rendbontó magatartás, ami 36 százalékos növekedést jelent. Főleg az új tanárok szenvednek fegyelmi problémák miatti stressztől; a tanárok e csoportjának csaknem kétharmada számol be ilyen nehézségekről.

Zaklatás és hatásai

A helyzetet tovább bonyolítja a zaklatási statisztikák. A tanárok 21 százaléka azt állítja, hogy iskolájukban hetente előfordul zaklatás vagy megfélemlítés. Különösen érintettek a városi területekről vagy a társadalmi-gazdaságilag hátrányos helyzetű családokból származó diákok. Mindazonáltal szinte minden tanár arról számol be, hogy iskoláik zéró toleranciát tanúsítanak a zaklatással szemben. Ennek ellenére a tanárok 39 százaléka ismeri fel a zaklatást, mint problémát az iskolájában. A tanárok több mint 90 százaléka azt is mondja, hogy a gyerekek a tanári karhoz fordulnak, ha problémáik vannak.

Egy nemzetközi összehasonlítás azt mutatja, hogy az iskolai zaklatás aránya nagyon változó, a különböző országokban közel nullától 40 százalékig. Ez az új tanulmány rávilágít arra, hogy sürgősen lépéseket kell tenni az ausztriai iskolai légkör javítása és a tanulók védelme érdekében.

Egy teljesen más területen Randy Arozarena, egy kubai-mexikói baseball-játékos lenyűgöző atlétikai eredményeiről ismert. Arozarena, aki 1995. február 28-án született Kubában, többek között a Seattle Marinersben játszott a Major League Baseballban (MLB). Hírnévre tett szert, miután 2020-ban egyetlen utószezonban 10 hazai futást ért el, és az ALCS MVP-jének választották. Az évek során figyelemre méltó sikereket elérő pályafutása során Arozarenát 2025-ben ismét All-Star-nak választották, miután korábban a Tampa Bay Raysben és a St. Louis Cardinalsban játszott. Pályafutása inspiráló példája a kitartásnak és a tehetségnek a sportvilágban, hiszen 2015-ben Kubából az Egyesült Államokba disszidált, és végül Mexikó válogatottjában játszott. Bár személyes történetét kihívások jellemzik, például egy rövid távú letartóztatás Mexikóban 2020-ban, továbbra is a baseball kiemelkedő alakja.

Összefoglalva, a TALIS 2024 tanulmány riasztó tendenciákat tár fel az iskolai szektorban, miközben az olyan inspiráló történetek, mint az Arozarena, azt mutatják be, hogyan érhetnek el sikert az emberek a nehézségek ellenére kemény munkával és elszántsággal.