Učitelia v Rakúsku: 51 neplatených dní a rastúci stres!

Učitelia v Rakúsku: 51 neplatených dní a rastúci stres!

Nedávna štúdia „GoStudent“ ukazuje, že učitelia v Rakúsku pracujú neplatení v priemere 51 dní. Toto alarmujúce zistenie poukazuje na významné výzvy, ktorým mnohí učitelia denne čelia, keďže nedostatok zamestnancov ich núti pracovať dlhšie. Podľa štúdie viac ako 66 % opýtaných uvádza, že ich pracovné zaťaženie výrazne narastá v dôsledku absencie kolegov. Učitelia pracujú aj počas prázdnin, ktoré nie sú úplne mimo práce, pričom počas tohto obdobia investujú viac ako 130 hodín do plánovania hodín a opráv. Hovorí sa, že učitelia odpracujú v priemere 12 hodín týždenne počas školských hodín, pričom väčšina týchto nadčasov ide na plánovanie hodín, prípravu materiálov a opravy.

Štúdia je založená na komplexnom prieskume a analýze využitia času a zahŕňa 252 učiteľov z Veľkej Británie, Rakúska, Nemecka, Talianska a Španielska. Do analýzy boli zahrnutí účastníci zo všetkých stupňov škôl, čo robí výsledky ešte významnejšími. Prekvapivo viac ako dve tretiny opýtaných tvrdia, že dlhý pracovný čas má negatívny vplyv na ich duševné zdravie. Znepokojujúca je najmä skutočnosť, že viac ako 50 % učiteľov požaduje finančnú podporu od vlády, keďže 72 % opýtaných sa domnieva, že na kompenzáciu nadčasov sa robí príliš málo.

Stres v učiteľskej profesii

Ďalším aspektom, ktorý zaťažuje pracovné podmienky učiteľov, je falošné verejné vnímanie učiteľského povolania ako práce na čiastočný úväzok. Mnohí učitelia majú spoločné pracovisko, ktoré zahŕňa vyučovanie v škole, ako aj prípravu a následné práce. V Nemecku, kde podľa štatistík učitelia absolvujú veľa vyučovacích hodín v porovnaní s EÚ, vedie jednanie s nemotivovanými a nedisciplinovanými žiakmi a vysoká hladina hluku v triede k ďalšiemu stresu. Posilňuje to aj skutočnosť, že učitelia často nedokážu jasne oddeliť pracovný a súkromný život. Pätnásť percent učiteľov sa tiež domnieva, že ich prácu stresujú ďalšie úlohy a administratívne úkony.

Pandémia koróny situáciu nezlepšila; Zatvorenie škôl a nedostatočné digitálne možnosti viedli k zvýšeniu pracovného zaťaženia a stresu. Štúdie ukazujú, že približne jeden z troch učiteľov sa cíti preťažený. Dôležitosť zdravia učiteľov je už dlho uznávaná, a preto je naliehavo potrebný vývoj preventívnych opatrení a techník na zvládanie stresu.

Opatrenia na podporu zdravia

S cieľom čeliť výzvam v učiteľskej profesii rôzne federálne štáty zavádzajú programy na podporu zdravia. V Bádensku-Württembersku existujú špeciálne ponuky na podporu zdravia, zatiaľ čo Bavorsko chce zvýšiť spokojnosť s prácou pomocou programu „LehrKraftStärken“. Berlín a Brandenbursko sa spoliehajú na štruktúrovaný zdravotný manažment s analýzou počiatočnej zdravotnej situácie. Tieto programy často zahŕňajú aj koučing a školenia na zlepšenie fyzického a duševného zdravia.

Výskumná pracovníčka Bärbel Wesselborgová skúma faktory, ktoré vedú k stresu medzi učiteľmi. Jej výskum už viedol k novým pohľadom na faktory stresu a odolnosti v učiteľskej profesii, ktoré by mohli byť kľúčové pre rozvoj pozitívnych zmien. Potreba vnímať zdravie učiteľov ako neoddeliteľnú súčasť každodenného školského života a podporovať kultúru spätnej väzby s cieľom znížiť stres a posilniť zdravie učiteľov je o to väčšia.