Nauczyciele w Austrii: 51 dni bez wynagrodzenia i rosnący stres!

Nauczyciele w Austrii: 51 dni bez wynagrodzenia i rosnący stres!

Z niedawnego badania przeprowadzonego przez „GoStudent” wynika, że ​​nauczyciele w Austrii pracują bezpłatnie średnio przez 51 dni. To alarmujące odkrycie uwypukla istotne wyzwania, przed którymi na co dzień stoi wielu nauczycieli, ponieważ niedobory kadrowe zmuszają ich do dłuższej pracy. Z badania wynika, że ​​ponad 66% ankietowanych twierdzi, że ich obciążenie pracą znacznie wzrasta z powodu nieobecności współpracowników. Nauczyciele pracują także w czasie wakacji, które nie są całkowicie wolne od pracy, poświęcając w tym czasie ponad 130 godzin na planowanie lekcji i poprawki. Mówi się, że nauczyciele pracują średnio 12 godzin w tygodniu w godzinach nadliczbowych w godzinach lekcyjnych, a większość tych nadgodzin jest przeznaczona na planowanie lekcji, przygotowywanie materiałów i poprawianie.

Badanie opiera się na kompleksowej ankiecie i analizie wykorzystania czasu i obejmuje 252 nauczycieli z Wielkiej Brytanii, Austrii, Niemiec, Włoch i Hiszpanii. Do analizy włączono uczestników ze wszystkich poziomów szkół, co czyni wyniki jeszcze bardziej znaczącymi. Co zaskakujące, ponad dwie trzecie respondentów twierdzi, że długie godziny pracy mają negatywny wpływ na ich zdrowie psychiczne. Szczególnie niepokojący jest fakt, że ponad 50% nauczycieli domaga się od rządu wsparcia finansowego, gdyż 72% respondentów uważa, że ​​robi się zbyt mało, aby zrekompensować nadgodziny.

Stres w zawodzie nauczyciela

Kolejnym aspektem pogarszającym warunki pracy nauczycieli jest fałszywe społeczne postrzeganie zawodu nauczyciela jako pracy w niepełnym wymiarze godzin. Wielu nauczycieli ma wspólne miejsce pracy, które obejmuje nauczanie w szkole, a także prace przygotowawcze i uzupełniające. W Niemczech, gdzie według statystyk nauczyciele spędzają dużo godzin dydaktycznych w porównaniu z nauczycielami w UE, kontakt z uczniami niezmotywowanymi i niezdyscyplinowanymi oraz wysoki poziom hałasu w klasie prowadzą do dodatkowego stresu. Potwierdza to fakt, że nauczycielom często nie udaje się wyraźnie oddzielić życia zawodowego od prywatnego. Piętnaście procent nauczycieli uważa również, że ich pracę dodatkowo stresują dodatkowe zadania i zadania administracyjne.

Pandemia korony nie poprawiła sytuacji; Zamknięcie szkół i nieodpowiednie opcje cyfrowe doprowadziły do ​​wzrostu obciążenia pracą i stresu. Badania pokazują, że około jeden na trzech nauczycieli czuje się przeciążony. Znaczenie zdrowia nauczycieli zostało uznane już dawno, dlatego pilnie potrzebne jest opracowanie środków zapobiegawczych i technik radzenia sobie ze stresem.

Działania promocji zdrowia

Aby sprostać wyzwaniom stojącym przed zawodem nauczyciela, różne kraje związkowe tworzą programy promocji zdrowia. W Badenii-Wirtembergii istnieją specjalne oferty promocji zdrowia, a Bawaria chce poprawić satysfakcję z pracy dzięki programowi „LehrKraftStärken”. Berlin i Brandenburgia opierają się na zorganizowanym zarządzaniu zdrowiem z analizą początkowej sytuacji zdrowotnej. Programy te często obejmują również coaching i szkolenia mające na celu poprawę zdrowia fizycznego i psychicznego.

Badaczka ds. edukacji Bärbel Wesselborg bada czynniki prowadzące do stresu wśród nauczycieli. Jej badania doprowadziły już do nowego spojrzenia na czynniki stresu i odporności w zawodzie nauczyciela, które mogą mieć kluczowe znaczenie dla opracowania pozytywnych zmian. Tym większa staje się potrzeba postrzegania zdrowia nauczycieli jako integralnej części codziennego życia szkoły i promowania kultury przekazywania informacji zwrotnych w celu zmniejszenia stresu i wzmocnienia zdrowia nauczycieli.