Profesores en Austria: ¡51 días sin cobrar y estrés creciente!

Profesores en Austria: ¡51 días sin cobrar y estrés creciente!

Un estudio reciente de “GoStudent” muestra que los profesores en Austria trabajan sin remuneración una media de 51 días. Este alarmante hallazgo pone de relieve los importantes desafíos que muchos docentes enfrentan a diario a medida que la escasez de personal los obliga a trabajar más horas. Según el estudio, más del 66% de los encuestados afirman que su carga de trabajo aumenta significativamente debido a la ausencia de compañeros. Los profesores también trabajan durante las vacaciones que no son completamente libres, invirtiendo más de 130 horas en planificación de lecciones y correcciones durante este tiempo. Se dice que los profesores trabajan un promedio de 12 horas extra por semana durante el horario escolar, y la mayor parte de estas horas extra se destinan a la planificación de lecciones, la preparación de materiales y las correcciones.

El estudio se basa en una encuesta exhaustiva y un análisis del uso del tiempo e incluye a 252 profesores del Reino Unido, Austria, Alemania, Italia y España. En el análisis se incluyeron participantes de todos los niveles escolares, lo que hace que los resultados sean aún más significativos. Sorprendentemente, más de dos tercios de los encuestados dicen que las largas jornadas laborales tienen un impacto negativo en su salud mental. De particular preocupación es el hecho de que más del 50% de los docentes exigen apoyo financiero del gobierno, ya que el 72% de los encuestados cree que se está haciendo muy poco para compensar las horas extras.

El estrés en la profesión docente

Otro aspecto que ejerce presión sobre las condiciones laborales de los docentes es la falsa percepción pública de que la profesión docente es un trabajo a tiempo parcial. Muchos profesores tienen un lugar de trabajo compartido, que incluye la enseñanza en la escuela, así como el trabajo de preparación y seguimiento. En Alemania, donde según las estadísticas los profesores dedican muchas horas lectivas en comparación con los de la UE, el trato con estudiantes desmotivados e indisciplinados y el alto nivel de ruido en el aula genera estrés adicional. Esto se ve reforzado por el hecho de que los profesores a menudo no pueden encontrar una separación clara entre la vida profesional y la privada. El quince por ciento de los profesores también cree que su trabajo se vuelve más estresante debido a las tareas adicionales y administrativas.

La pandemia del coronavirus no ha mejorado la situación; El cierre de escuelas y las opciones digitales inadecuadas han provocado un aumento de la carga de trabajo y el estrés. Los estudios muestran que aproximadamente uno de cada tres profesores se siente sobrecargado. La importancia de la salud de los docentes se reconoce desde hace tiempo, por lo que se necesita con urgencia el desarrollo de medidas y técnicas preventivas para afrontar el estrés.

Medidas de promoción de la salud

Para hacer frente a los retos de la profesión docente, varios estados federados están estableciendo programas de promoción de la salud. En Baden-Württemberg existen ofertas especiales para la promoción de la salud, mientras que Baviera quiere mejorar la satisfacción laboral con el programa "LehrKraftStärken". Berlín y Brandeburgo apuestan por una gestión sanitaria estructurada con análisis de la situación sanitaria inicial. Estos programas a menudo también incluyen entrenamiento y entrenamiento para mejorar la salud física y mental.

La investigadora educativa Bärbel Wesselborg investiga los factores que provocan estrés entre los profesores. Su investigación ya ha dado lugar a nuevos conocimientos sobre los factores de estrés y resiliencia en la profesión docente, que podrían ser cruciales para desarrollar cambios positivos. Se hace aún mayor la necesidad de considerar la salud de los docentes como una parte integral de la vida escolar cotidiana y promover una cultura de retroalimentación para reducir el estrés y fortalecer la salud de los docentes.