Критика на училищния парад: Родителите и учителите призовават за повече кажи!
Критика на училищния парад: Родителите и учителите призовават за повече кажи!
; Това е специално насочено към деца с физически увреждания. Директорът на образованието Елизабет Фукс подчертава, че ходът е резултат от засилена нужда и от двете институции. Критици като Марчела Фейхтингер, директор на учебния семинар, виждат не само преместване, но и разбивка на функционираща, приобщаваща система. Председателят на асоциацията на родителите Робърт Касес е загрижен за липсата на интегриране на засегнатите в процесите на вземане на решение. Фукс разбира реакциите и увери, че засегнатите трябва да бъдат включени, което тя наскоро потвърди в писмо до асоциацията на родителите, като се съобщава.Предизвикателства на включването в образователните институции
Прилагането на включването в центровете за дневна грижа е сложна задача, която повдига много въпроси, особено що се отнася до деца със специални нужди. Хенинг Розенкьотер обяснява, че включването означава равен достъп до образование за всички деца, независимо от техните индивидуални умения или произход. Подходът изисква специалистите да разпознаят разнообразието на децата и да се срещнат с всяко дете. Това изисква диференцирана и индивидуализирана педагогическа работа. Предизвикателството е да се създадат структури за пространство и подкрепа, които дават възможност за устойчиво участие на всички деца, както в публикацията Детска педагогика .
За да направят приобщаването успешно, специалистите не само трябва непрекъснато да поставят под въпрос своето академично обучение, но и да разсъждават върху биографичния си произход и възможните предразсъдъци. Основно е да се признаят комуникативните и социалните нужди на децата, за да се насърчи функциониращата и уважителна общност. Решаваща стъпка е тясното сътрудничество между съоръженията и родителите за осигуряване на взаимна подкрепа и разбиране. Този кооперативен подход е необходим, така че децата с различни умения да могат да участват във формирането на процеси, еквивалентни и тяхната индивидуалност и лични силни страни се оценяват.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Hernals, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)