انتقاد موكب المدرسة: يدعو الآباء والمعلمون إلى المزيد من القول!

انتقاد موكب المدرسة: يدعو الآباء والمعلمون إلى المزيد من القول!

Hernals, Österreich - تواجه فتق المدارس المتكاملة في فيينا ، والتي أشرفت حتى الآن على 40 في المائة من طلابها الذين يعانون من اضطرابات تطوير اللغة ، تغييرًا خطيرًا: يجب أن تتحرك المدرسة لإفساح المجال للمدرسة الخاصة. هذا موجه على وجه التحديد نحو الأطفال المعاقين جسديًا. تؤكد مدير التعليم إليزابيث فوكس أن هذه الخطوة تنجم عن زيادة الحاجة لكلا المؤسستين. لا يرى النقاد مثل Marcella Feichtinger ، مدير ورشة التعلم ، أنه ليس فقط نقل ، ولكن أيضًا تفصيلًا لنظام التشغيل الشامل. يشعر روبرت كاس ، رئيس جمعية الآباء بالآباء ، بالقلق إزاء عدم تكامل المتضررين في عمليات صنع القرار. يفهم Fuchs ردود الفعل وأكدت أن المتضررين يجب أن يشاركوا ، والتي أكدت مؤخرًا في رسالة إلى جمعية الآباء ، كما هو المبلغ عنها.

إن تنفيذ التضمين في مراكز الرعاية النهارية هو مهمة معقدة تثير العديد من الأسئلة ، خاصةً عندما يتعلق الأمر بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. يوضح Henning Rosenkötter أن التضمين يعني مساواة الوصول إلى التعليم لجميع الأطفال ، بغض النظر عن مهاراتهم الفردية أو أصلهم. يتطلب النهج من المتخصصين التعرف على تنوع الأطفال ومقابلة كل طفل. وهذا يتطلب عمل تربوي متميز وفردي. يكمن التحدي في إنشاء هياكل ودعم للفضاء ودعم تمكن من المشاركة المستدامة لجميع الأطفال ، كما هو الحال في النشر أصول الأطفال.