Jardim de infância sob pressão: preocupações com crianças com formação de migração!

Jardim de infância sob pressão: preocupações com crianças com formação de migração!

Oberösterreich, Österreich - Em um estudo abrangente da maturidade escolar de crianças em "jardins de infância focais" chamados, há uma imagem preocupante: mais de 50 % das linhas do jardim de infância estão insatisfeitas com o desenvolvimento cognitivo e linguístico das crianças. Crianças com formação em migração são particularmente afetadas, especialmente dos países da Turquia, Árabe ou Africano. Esta informação vem de uma pesquisa da equipe de pesquisa em torno de Bernhard Koch, da Universidade de Educação do Tirol, que coletou dados do Alto Áustria e de outros locais. Nesses jardins de infância, onde mais de 50 % das crianças não têm a primeira língua alemã, as linhas veem grandes desafios na promoção e integração, já que as crianças costumam falar pouco alemão e o contato com os colegas que falam alemão, como está faltando, como kleinezeitung.at relatado.

Mudança de condições nos centros de creche

A coleção de destatis.de Sublinha a necessidade de uma análise atual de cuidados infantis. O foco está no fornecimento de dados de necessidades para a expansão da oferta de atendimento, especialmente para crianças menores de três anos. Os dados oficiais mostram que existe um direito legal a um local de jardim de infância, o que significa que a pressão nas instalações aumenta. Em vista das mudanças nos desenvolvimentos demográficos, é essencial otimizar os recursos do pessoal e a chave de atendimento. Muitos dos gerentes pesquisados ​​exigem mais apoio, tanto em termos do número de especialistas quanto dos meios financeiros para atender às necessidades das crianças.

Cerca de 59 % das linhas do jardim de infância confirmam que trabalhar com crianças e famílias se tornou mais desafiador para várias origens culturais. Ao mesmo tempo, dois terços dos líderes estão satisfeitos com a atmosfera de trabalho em seu jardim de infância, o que é notável em vista das circunstâncias difíceis. No entanto, há um requisito claro para melhorar as condições da estrutura nessas oportunidades educacionais e garantir que as crianças recebam lições alemãs suficientes em um estágio inicial, idealmente em três anos para promover sua integração e maturidade escolar.