Bērnudārzs zem spiediena: bažas par bērniem no migrantu izcelsmes!

Bērnudārzs zem spiediena: bažas par bērniem no migrantu izcelsmes!

Visaptverošs pētījums par bērnu gatavību skolai tā sauktajos “karsto punktu bērnudārzos” atklāj satraucošu ainu: vairāk nekā 50 procenti bērnudārzu administratoru ir neapmierināti ar bērnu kognitīvo un lingvistisko attīstību. Īpaši tiek ietekmēti to vecāku bērni, kuriem ir migrācijas izcelsme, īpaši no Turcijas, arābu vai Āfrikas valstīm. Šī informācija iegūta no Tiroles Izglītības universitātes Bernharda Koha vadītās pētnieku grupas aptaujas, kas apkopoja datus no Augšaustrijas, kā arī no citām vietām. Šajos bērnudārzos, kur vairāk nekā 50 procentiem bērnu vācu valoda nav pirmā valoda, vadība saskata lielus izaicinājumus atbalsta un integrācijas jomā, jo bērni bieži maz runā vāciski un viņiem nav kontaktu ar vāciski runājošiem vienaudžiem. kleinezeitung.at ziņots.

Mainīgi apstākļi dienas aprūpes centros

Aptauja par destatis.de uzsver nepieciešamību pēc pašreizējās bērnu dienas aprūpes analīzes. Galvenā uzmanība tiek pievērsta vajadzību datu nodrošināšanai, lai paplašinātu aprūpes piedāvājumu, īpaši bērniem līdz trīs gadu vecumam. Oficiālie dati liecina, ka pastāv likumīgas tiesības uz vietu bērnudārzā, kas palielina spiedienu uz iestādēm. Ņemot vērā mainīgās demogrāfiskās tendences, ir būtiski optimizēt cilvēkresursus un aprūpes attiecību. Daudzi aptaujātie vadītāji aicina sniegt lielāku atbalstu gan profesionāļu skaita, gan finanšu resursu ziņā, lai apmierinātu bērnu vajadzības.

Apmēram 59 procenti bērnudārzu vadītāju apstiprina, ka darbs ar bērniem un ģimenēm no dažādām kultūras vidēm ir kļuvis grūtāks. Tajā pašā laikā divas trešdaļas vadītāju ir apmierināti ar darba atmosfēru savā bērnudārzā, kas, ņemot vērā sarežģītos apstākļus, ir ievērojams. Neraugoties uz to, ir nepārprotama prasība uzlabot pamatnosacījumus šajās izglītības iespējās un nodrošināt, lai bērni jau agrīnā vecumā, ideālā gadījumā trīs gadu vecumā, saņemtu pietiekami daudz vācu valodas stundu, lai veicinātu viņu integrāciju un gatavību skolai.